Penggunaan Model Contektual Teaching Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Sebelum melaksanakan tindakan peneliti terlebih dahulu membuat RPP.

Menyiapkan bahan ajar, media dan alat pembelajaran yang mendukung.

Mempersiapkan lembar pengamatan.

Pelaksanaan

Pelaksanaan tindakan dilakukan dengan guru membuka pelajaran dengan salam, peserta didik diminta untuk merapihkan meja dan kursi serta menempati tempat duduknya masing-masing, kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran dan memeriksa kehadiran peserta didik. 

Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas menjadi perhatian guru, kemudian guru menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. Guru juga memberikan motivasi belajar dan sikap spiritual peserta didik berkaitan dengan rasa syukur atas karunia Allah SWT, sehingga masih dapat melaksanakan aktivitas dengan baik, sehat serta atas dasar keimanan terhadap Allah SWT.

Pada pertemuan pertama ini kompetensi dasar yang akan dipelajari adalah KD 4.9 menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

 Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat menganalisis mengenai Makna dan bentuk bentuk semangat dan komitmet kebangsaan dalam kehidupan. 

Guru kemudian menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran. Guru meminta siswa untuk melakukan literasi baca selama 10 menit. 

Guru melakukan tanya jawab mengenai pengertian semangat dan komitmen, apa saja bentuk bentuk semangat dan komitmen, serta contoh -- contoh bentuk semangat dan komitmen dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.

Pada pertemuan ini guru membagi siswa ke dalam 2 kelompok yang masing masing beranggotakan 3-4 orang yang anggotanya ditentukan atau dipilih oleh ketua kelas.