Peserta Didik tidak memiliki motivasi dalam belajar bahasa inggris
Guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan dikelas terkait materi greeting card
Peserta Didik tidak mengerjakan tugas yang diberikan ketika diminta membuat satu contoh greeting card
Kondisi tersebut juga dapat disebabkan oleh guru pada saat mengajar tidak menggunakan media yang tepat, pembelajaran yang dilakukan cenderung monoton.
AKSI 2
Latar belakang masalah dari prakti pembelajaran aksi ke 2 ini adalah:
Guru saat mengajar belum menggunakan  media pembelajaran yang tepat.
Guru mengajar hanya menggunakan metode ceramah.
Guru mengajar belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif.
Yang menyebabkan peserta didik kurang termotivasi untuk belajar terutama pada pelajaran Bahasa Inggris sehingga peserta  didik ketika proses belajar mengajar berlangsung sering bercerita dengan teman- temannya, diberi tugas tidak segera diselesaikan dan peserta didik kurang konsentrasi dalam belajar yang berdampak pada hasil belajar dibawah KKM (75).
Guru sebagai Motivator memiliki peranan yang penting yaitu hendaknya dapat mendorong peserta didik agar semangat dan aktif belajar. Sehingga praktik ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan praktik ini penting untuk dibagikan agar menjadi referensi atau inspirasi baik bagi rekan guru yang mengalami permasalahan yang sama dengan yang saya alami, sehingga berdampak pada perbaikan pembalajaran di kelas yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
