Mengevaluasi Hasil Pendidikan
Pemimpin pendidikan memiliki peran penting dalam mengevaluasi hasil pendidikan. Data  dan analisis sebaiknya dikembangkan untuk untuk memahami apa yang berhasil dan perbaikan seperti apa yang diperlukan. Hasil pendidikan merupakan indikator keberhasilan kepemimpinan dalam mencapai tujuan pendidikan.
Pengaruh pada Motivasi Siswa
Pemimpin pendidikan yang sinergik dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih bersemangat. Guru termotivasi untuk memberikan pembelajar yang lebih baik. Pada gilirannya, dapat berpengaruh pada hasil pendidikan siswa.
Kesimpulan dari tulisan ini adalah, pemimpin pembelajar sebaiknya  fokus pada pembelajaran. Selain itu peran penting seorang pemimpin belajar adalah untuk menumbuhkan budaya belajar dan pendidikan.budaya belajar dapat mensupport pertumbuhan dan perkembangan siswa.
Daftar Rujukan
Riyanda, Afif Rahman dkk.2020. Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Jurnal IKRA-ITH Humaniora,Volume 4, Nomor 1.Â
Rusman. 2017. Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana.Â
Sadikin, Ali dan Afreni Wahidah. 2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Volume 6, Nomor 2. Â
Arifin, I. 2016. Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Karakter pada Era Masyarakat Ekonomi Asean. (Online).
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Bush, & Glover. 2003. School Leadership: Concepts and Evidence. National College for School Leadership (NCSL). (Online).
