Pendidikan merupakan kebutuhan manusia. Pendidikan selalu mengalami perubahan, perkembangan dan perbaikan sesuai dengan perkembangan di segala bidang kehidupan. Perubahan dan perbaikan dalam bidang pendidikan meliputi berbagai komponen yang terlibat di dalamnya baik itu pelaksana pendidikan di lapangan (kompetensi guru dan kualitas tenaga pendidik), mutu pendidikan, perangkat kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan dan mutu menejemen pendidikan termasuk perubahan dalam metode dan strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Upaya perubahan dan perbaikan tersebut bertujuan membawa kualitas pendidikan Indonesia lebih baik.
Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, maka peningkatan mutu pendidikan suatu hal yang sangat penting bagi pembangunan berkelanjutan di segala aspek kehidupan manusia. Sistem pendidikan nasional senantiasa harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi baik di tingkat lokal, nasional, maupun global (Mulyasa, 2006: 4)
Dalam proses belajar mengajar guru dituntut untuk dapat mewujudkan dan menciptakan situasi yang memungkinkan siswa untuk aktif dan kreatif. Pada sistem ini diharapkan siswa dapat secara optimal melaksanakan aktivitas belajar sehingga tujuan instruksional yang telah ditetapkan dapat tercapai secara maksimal. untuk menjadi guru yang professional diperlukan kompetensi-kompetensi pengetahuan yang dapat dikembangakan agar dapat meningkatkan kemampuan siswa terutama dalam pelajaran bahasa inggris yang mana bukan merupana bahasa ibu/bahasa sehari-hari bagi siswa (( http://eprints.ums.ac.id/21887/3/BAB_I.pdf) )
pada kesempatan kali ini saya terundang untuk menjadi salah satu dari mahasiswa PPG Dalam Jabatan Kategori 1 yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang dilaksanakan secara daring. s=Salah satu kegiatan tersebut yaitu menganalisis akar penyebab masalah, mengeksplorasi kemudian menemukan solusi dari permasalah yang dihadapi. berikut hasil refleksi saya dengan menggunakan metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan dampak)Â
Praktik Pengalaman Lapangan ini saya laksanakan di MTS ARRAODAH Kota Sorong dengan mengambil sampel kelas VII sebagai bahan observasi saya.
Tujuan : Meningkatkan kemampuan menulis dan Keaktifan Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan media Audio Visual pada Materi Telling Time,Kelas VII
SITUASI (Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini)
Identifikasi Masalah
Berdasarkan hasil observasi, latar belakang permasalahan peserta didik sebagai berikut:
- Pembelajaran yang dilakukan pendidik masih monoton (masih menggunakan model pembelajaran konvensional)
- Kurangnya perbendaharaan kosakata peserta didik (angka ordinal, nama hari, bulan)
- Kurangnya pemahaman peserta didik pada materi
Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat membantu guru dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik. Pendidik juga menggunakan media audio-visual sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Terkait asking and telling time.
Yang menjadi peran dan tanggung jawab saya dalam praktek ini adalah menerapkan model pembelajaran PBL dikelas, terus berusaha memberikan inovasi pembelajaran yang menarik agar peserta didik dapat terus berperan aktif dalam setiap pembelajaran, dan bisa membagikan praktik baik tersebut kepada teman sejawat agar  bisa diterapkan dikelas masing-masing.
