c.
Penilaian Keterampilan
: Unjuk Kerja
1.
Instrumen Penilaiaan
Penilaian Sikap            : Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan      : Tes Tertulis
Penilaian Keterampilan      : Unjuk Kerja (hasil diskusi)
- Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
- Teknik Penilaian
- Penilaian Sikap            : Observasi Langsung
- Penilaian Pengetahuan      : Tes Tulis
- Penilaian Keterampilan      : Unjuk Kerja
- Instrumen Penilaian
- Penilaian Sikap
- Sikap Spiritual
- No.
- Nama Siswa
- Aspek yang Diamati
- S
- D
- Jumlah
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6.
- Sikap Sosial
- No.
- Nama Siswa
- Aspek yang Diamati
- Kerja Sama
- Keberanian
- Jumlah
- 1.
- 2.
- 3.
- Penilaian Pengetahuan
- Perintah soal
- Soal
- Kunci/jawaban
- Pedoman penskoran
- Penilaian Keterampilan
- Petunjuk kerja
- Rubrik penilaian
- Pedoman penskoran
- Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran
- Pembelajaran Remedial
- Mengulas kembali pembelajaran tentang cara bernyanyi dengan memperhatikan panjang pendeknya nada, menuliskan laporan tentang lingkungan rumah yang sehat, dan sebagainya.
- Menjelaskan kembali cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Membahas kembali materi tentang ruas garis pada bangun datar, jika ada siswa yang belum paham.
- Pengayaan Pembelajaran
- Siswa diminta menyanyikan lagu yang lain sesuai dengan panjang pendeknya nada pada lagu.
- Menugaskan siswa mengamati ciri-ciri rumah bersih dan sehat yang ada di sekitar tempat tinggal mereka.
- Mengamati benda-benda berbentuk bangun datar yang lain di rumah, kemudian menentukan ruas garisnya dengan tepat.
Â
- Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Media/Alat      : Gambar lingkungan rumah yang bersih dan sehat
- Bahan           : Gambar dan kertas folio
- Sumber Belajar   : Buku Guru dan Buku Siswa, Kelas II, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
- Iqbal, M. 2018. Pandai Membaca Puisi. Jakarta: Bina Ilmu. Halaman 2.
Â
- Â LAMPIRAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/proyek dengan rubrik penilaian sebagai berikut.
- Bahasa Indonesia
- Daftar riwatar hidup dinilai dengan daftar periksa.
- No
- Indikator
- Ya
- Tidak
- Catatan
- 1
- Peserta didik dapat menuliskan data pribadi secara lengkap
- 2
- Peserta didik dapat menuliskan bidang yang diminati
- 3
- Peserta didik dapat menuliskan Riwayat Pendidikan secara lengkap
- 4
- Peserta didik menuskan ekstrakurikuler atau kursus yang pernah diikuti
- 5
- Peserta didik menuliskan kecakapan yang dimiliki
- 6
- Peserta didik menuliskan kesimpulan
- PPKN
- Presentasi tentang peta pikiran dinilai dengan daftar periksa
- No
- Indikator
- Ya
- Tidak
- Catatan
- Peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh usaha yang ada disekitar sekolah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang keberagaman usaha yang ada
- Peserta didik dapat menjelaskan manfaat usaha-usaha tersebut untuk dirinya dan orang lain
- Peserta didik menjelaskan cara menghargai keberagaman ekonomi yang ada
- Peserta didik menjelaskan tanggung jawab yang harus dilaksanakan oleh setiap usaha, ekonomi dan menuliskan kesimpulan
- Catatan anekdot untuk mencatat sikap (jujur, disiplin)
- Contoh dapat dilihat pada bagian akhir (lampiran) buku ini
- Remedial, dan Pengayaan
- Pembelajaran Remedial
- Mengulas kembali pembelajaran tentang cara bernyanyi dengan memperhatikan panjang pendeknya nada, menuliskan laporan tentang lingkungan rumah yang sehat, dan sebagainya.
- Menjelaskan kembali cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Membahas kembali materi tentang ruas garis pada bangun datar, jika ada siswa yang belum paham.
- Pengayaan Pembelajaran
- Siswa diminta menyanyikan lagu yang lain sesuai dengan panjang pendeknya nada pada lagu.
- Menugaskan siswa mengamati ciri-ciri rumah bersih dan sehat yang ada di sekitar tempat tinggal mereka.
- Mengamati benda-benda berbentuk bangun datar yang lain di rumah, kemudian menentukan ruas garisnya dengan tepat.
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!