Jika keempat tujuan dan 6 prinsip PJJ ini telah dipahami dengan baik, maka tugas berikutnya adalah bagaimana menerapkan secara praktis pembelajaran Jarak Jauh.
Pendekatan pertama dalam pelaksanaan PJJ adalah menerapkan pembelajaran daring atau secara online. Pendekatan PJJ daring membutuhkan gawai, internet dan aplikasi untuk penerapan pembelajaran seperti WAG, Google Classrom, Aplikasi Web Meeting dan sebagainya.
Namun, yang perlu dipahami adalah, PJJ secara daring bukanlah satu-satunya pendekatan yang dapat dilakukan. Alternatif pendekatan kedua adalah PJJ secara offline atau di luar jaringan (luring).
Berbeda dengan PJJ daring yang membutuhkan gawai dan internet, PJJ luring dapat dilaksanakan menggunakan televisi, radio, modul pembelajaran, bahan ajar cetak dan sebagainya.
Guru dapat menggunakan siaran belajar di TVRI atau RRI yang sesuai dengan topik atau materi ajar sebagai media belajar bagi peserta didik. Penggunaan TV dan Radio tentu saja tidak membutuhkan gawai dan jaringan internet yang banyak dikeluhkan oleh siswa dan orangtua.
Jika penggunaan TV dan Radio, masih sulit diterapkan, guru dapat membimbing siswa belajar secara mandiri dengan kegiatan literasi mandiri melalui buku-buku pelajaran atau modul dan bahan ajar khusus yang disiapkan oleh guru.
Jika kedua pendekatan ini baik daring maupun luring dapat dikombinasikan dengan baik, tentu saja akan menjadi solusi yang lebih baik untuk menjawab tujuan pembelajaran. Pendekatan PJJ kombinasi atau disebut blended learning ini tentu saja dapat dipertimbangkan jika kondisi memungkinkan sesuai dengan kondisi karakteristik peserta didik.
Demikian sekilas terkait tujuan, prinsip dan pendekatan PJJ di masa pandemi Covid-19. Semoga bermanfaat dan memberikan sedikit pencerahan bagi rekan-rekan guru, peserta didik dan orangtua.
Catatan : Hasil Refleksi setelah mengikuti BIMTEK Guru Belajar Kemdikbud.
