" Apakah mereka tidak memikirkan Al Quran ? Kalau kiranya Al Quran itu bukan dari sisi Allah , tentulah mereka mendapat pertentangan yang banyak di dalamnya ."
Di dalam Al Quran banyak ayat ayat al Quran yang memerintahkan kita untuk berfikir kritis , inovatif , seperti perintah menggunakan akal untuk memecahkan masalah . Perintah merenungi , tafakkur , dan perintah lainnya . Hal ini bisa dibuktikan dari sejarah Nabi Muhammad , sahabat sampai pada zaman abbasiyah , Islam menekankan untuk mempelajari ilmu secara mendalam , polymath , dan membangun tempat untuk ilmu seperti baitul hikmah pada zaman Abbasiyah yang merupakan perpustakaan terbesar yang pernah ada . Yang melahirkan ilmuwan ilmuwan yang menginspirasi kebangkitan eropa dalam bidang ilmu pengetahuan .
Jika pemahaman Taksonomi Bloom (C4-C6 ) diintegrasikan dengan nilai keislaman maka akan mewujudkan generasi peradaban yang unggul seperti zaman golden age islam pada zaman nabi Muhammad , hingga puncaknya di abbasiyah .
Urgensi :
Umat Islam harus mampu menjawab berbagai pertanyaan yang muncul terhadap hal yang menguji keimanannya ( Pemikiran atheis , Pemikiran empiristik , pendasaran ilmiah )
Umat Islam harus mampu terdepan dalam bidang teknologi dan ilmu pengetahuan sehingga tidak bergantung kepada negara negara barat yang bisa menyusupi nilai nilai materialisme , kapitalisme.
Umat Islam harus mampu mendalami setiap penciptaan Tuhan , mentadaburi ciptaannya lewat ilmu pengetahuan berdasarkan prinsip prinsip islam .
Umat Islam harus menunjukkan bahwa Islam dan Ilmu pengetahuan sejalan serta dapat dipertanggungjawabkan dengan metode ilmiah ( universal).
Umat Islam harus mengembalikan semangat peradaban islam yang unggul , memimpin dunia , seperti pada zaman Rasulullah dan Abbasiyah , bahkan bisa lebih unggul lagi .
Contoh Konkret Penerapan Taksonomi Bloom (C4-C6) dalam Kurikulum Insantama :
1. Metode diskusi berbasis masalah untuk mengasah analisis.
