Peserta didik merespon langkah ini dengan sangat baik dan antusias karena merasa senang dan tidak tegang selama mengikuti pembelajaran, peserta didik juga diberikan kesepatan untuk mengutarakan pendapat, dan menyampaikan refleksi setelah proses belajar selesai. Dari teman guru sejawat kegiatan ini dianggap sangat baik diterapkan agar target pencapaian pembelajaran bisa diraih lebih maksimal.
Faktor yang menjadi keberhasilan dan ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah:
Faktor yang menentukan keberhasilan dan ketidakberhasilan pada strategi ini adalah analisis penyebab masalah yang sudah dilakukan, menentukan solusi yang tepat, menyusun strategi, dan persiapan yang dilakukan saat pelaksanaan pembelajaran.
Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut adalah:
Â
Semua pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan mencapai hasil yang maksimal apabila guru mampu menganalisis kondisi peserta didik maupun ketersediaan sarana yang ada agar guru bisa menentukan strategi yang sesuai dengan kondisi di tempat belajar untuk melakukan proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.
