Identifikasi Sifat Jujur dalam Kegiatan Belajar Mengajar (Kelas VII A Di MTs Fatahillah Semarang)

Keterangan :   

Nilai 4 (sering melakukan sifat jujur) interval dari 3,1- 4,0

Nilai 3 (Kadang melakukan sifat jujur) interval dari 2,1- 3,0

Nilai 2 (jarang melakukan sifat jujur) interval dari 1,1 -- 2,0

Nilai 1 (tidak pernah melakukan sifat jujur) interval dari 0 -- 1,0

Berdasarkan data diatas, bisa dilihat dari 20 responden rata rata menerapkan sifat jujur ketika kegiatan belajar mengajar di sekolah baik itu dari tugas harian ataupun ketika pelaksanaan ujian. 

Terdapat 14 siswa yang sering dan 6 sisanya kadang menerapkan sifat jujur, namun tidak ada siswa yang jarang ataupun tidak pernah melakukan sifat jujur di kegiatan belajar mengajar. 

Penerapan sifat jujur di MTS Fatahillah terkusus kelas VII A ini masih tinggi. Hal ini menandakan bahwa kejujuran hampir 100 % tertanam dalam diri semua siswa, sesuai dengan prinsip dari sifat jujur adalah sifat yang harus dimiliki oleh setiap orang. 

Mengedepankan sifat jujur menjadi hal yang penting dalam dunia pendidikan untuk mewujudkan karaker seseorang. Penanaman sifat jujur pada diri siswa harus dirasakan menjadi tanggung jawab bersama, karena pendidikan akan menjadi nilai nilai kejujuran, pendidikan karakter di sekolah menjadi tanggung jawab di seluruh mata pelajaran. Setiap pendidik memiliki tanggung jawab untuk menyampaikan pendidikan nilai dari sifat jujur ini kepada peserta didik.

Siswa mencerminkan sifat jujur di sekolah merupakan permulaan yang bagus untuk membentuk karakter jujur pada diri setiap siswa. Dengan tertanamnya sifat jujur, banyak manfaat yang diperoleh, diantaranya yaitu dipercayai banyak orang, bisa meraih kesuksesan dan terhindar dari fitnah. 

Ketika ada siswa yang berbicara jujur dan tidak pernah berbohong, siswa tersebut mendapat kepercayaan dari teman bahkan gurunya, sifat ini juga menjadi nilai plus bagi setiap individu di kehidupan nantinya.