KKN Tematik UPI 2021: Membangun Media Pembelajaran Secara Daring di SDN Ciakar

KKN Tematik 2021 gelombang 1 bertema "Membangun Desa Melalui Bidang Pendidikan dan Ekonomi Dalam Implementasi MBKM Pada Masa Pandemi Covid-19 (KKN TEMATIK MDBPE-MBKM)". Dengan KKN Tematik gelombang 1 lebih memfokuskan kepada bidang pendidikan yang mana membantu sekolah dalam proses pemeblajaran online pada masa Covid-19 ini.

Dan bidang ekonomi yang mana dalam pandemi Covid-19 ini banyak pegawai yang terkena Pemutusan Hubungan Kerja (PHK). KKN ini merupakan mata kuliah yang wajib dikontrak dan diikuti oleh mahasiswa UPI untuk salah satu syarat kelulusan. Untuk yang tidak dapat kesempatan di gelombang 1 maka mahasiswa yang lain untuk menunggu gelombang ke-2 yang mana dilaksanakan setelah gelombang 1 selesai.

Saya merupakan salah satu mahasiswa UPI semester 6 yang mengontrak program KKN Tematik gelombang 1. KKN Tematik gelombang 1 ini dilaksanakan pada tanggal 1 Juli -- 31 Juli 2021. Yang mana sudah dijelaskan diatas bahwa KKN Tematik ini memiliki 2 fokus yaitu bidang pendidikan dan bidang ekonomi. 

Program KKN Tematik gelombang 1 ini ada 9 program yang wajib dilaksanakan mahasiswa yaitu: 1) Pengutan pembelajaran daring untuk semua mata pelajaran di PAUD/TK, SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, dan SMK. 2) Pendampingan pembelajaran daring siswa untuk semua mata pelajaran di PAUD/TK, SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, dan SMK. 3) Pendampingan orang tua dalam membimbing anak melalui pembelajaran daring untuk semua mata pelajaran di PAUD/TK, SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, dan SMK . 

4) Mendesain, membuat, melengkapi, dan menggunakan media pembelajaran daring untuk sasaran program dan jenjang pendidikan yang telah ditentukan. 5) Membantu administrasi sekolah secara daring untk sasaran program dan jenjang pendidikan yang telah ditentukan. 6) Membuat video edukasi program penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan untuk dipublikasikan ke Youtube KKN UPI. 7) Membuat artikel untuk berita. Program penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan untuk dipublikasikan ke media sosial. 

8) Menyususn dan menghasilkan Surat Perjanjian Kerjasama (SPK) antara desa/kelompok masyarakat/sekolah dengan LPPM UPI sesuai dengan template dan ketentuan yang ada pada pedoman. 9) Membuat artikel tentang pelaksanaan dan hasil program unggulan Kuliah Kerja Nyata Tematik melalui Bidang Pendidikan dan Ekonomi dalam Implementasi MBKM pada masa pandemi (KKN Tematik MDBPE-MBKM) dalam bentuk Book Chapter pengabdian kepada masyarakat.

Saya melaksanakan program wajib yaitu program di bidang pendidikan, dalam bidang pendidikan memiliki sasaran yaitu 2 guru, 10 wali murid, dan 10 murid. Dan sini guru sasaran saya yaitu yang pertama wali kelas yaitu kelas 4 SD dan guru yang kedua yaitu guru Agama Islam. 

Dengan ini saya melaksakan KKN Tematik ini di sekolah SDN Ciakar, Pagedangan, Tangerang. SD ini melakukan pembelajaran melalui daring/ WhatsApp Group (WAG). Saya membantu guru untuk pembuatan Prota, Promes, RPP, dan Silabus untuk kelas 4 SD, pun sekaligus dengan mata pelajaran Agama Islam. 

Dengan keadaan pandemi Covid-19 ini meningkat drastis maka pemerintahan menetapkan PPKM yang mana pendidikan juga harus kembali online atau WFH. Dengan diadakannya PPKM pada bulan juli maka sekolah SDN Ciakar ini baru memulai pembelajaran pada tanggal 26 Juli 2021.

Dalam program membangun desa melalui bidang pendidikan maka dalam penguatan pembelajaran murid dan pendampingan wali murid saya lakukan melalui media sosial yaitu WhatsApp, karena orang tua murid melakukan pembelajaran dan komunikasi melalui WhatsApp. 

Metode pembelajaran yang dilakukan di SDN Ciakar ini dengan cara bergiliran ke sekolah untuk mengambil buku dan mengumpulkan tugas, jika pemberian tugas melalui WhatsApp Group. Dikarenakan jika pembelajaran hanya melalui WhatsApp saja khawatir bukan anaknya yang belajar akan tetapi orang tuanya. Dan mengapa SDN Ciakar ini tidak memakai zoom meeting atau classroom dan lain sebagainya, karena sekolah ini terletak di desa yang mana terdapat susah sinyal dan ekonomi yang kurang. 

Oleh sebab itu pemberian tugas melalui WhatsApp dan pengumpulan tugas, murid datang kesekolah. Jika pembelajaran agama islam ada dimana bab yang mengharuskan untuk menghafal ayat Al-Qur'an, yang mana guru agama islam ini menggunakan metode pengiriman video murid kepada guru PAI bahwa murid benar-benar menghafalkan ayat Al-Qur'an tersebut dan jika pembelajaran PAI ini. 

Guru PAI menggunakan metode hari ini diberi materi dan besok jika anak mengumpulkan tugas 10 orang bergiliran untuk kesekolah maka guru PAI ini menjelaskan materi yang sudah dikasihkan sebelumnya, jadi murid ini belajar terlebih dahulu dirumah lalu jika sudah sampai disekolah guru PAI ini memberi pertanyaan atau menjelaskan kembali materi yang belum dipahami.

Dengan dilaksankan KKN Tematik ini pada bulan Juli yang mana SDN Ciakar awalnya masuk tanggal 14 Juli 2021 maka diundur menjadi tanggal 26 Juli 2021 dikarenakan adanya PPKM  yang dilaksanakan pada tanggal 3-20 Juli 2021 dan PPKM ini diperpanjang lagi sampai tanggal 25 Juli 2021. Maka dari itu SDN Ciakar akan melaksakan pembelajaran pada tanggal 26 Juli 2021.

 Lalu kegiatan KKN saya jika murid belu masuk kesekolah atau mengadakan pembelajaran maka saya melaksanakan pendampingan terhadap orang tua yang mengalami kesulitan mengajari anaknya dalam pembelajaran dan saya juga membantu guru wali kelas 4 SD dan guru agama, lalu tidak hanya itu saya juga membantu guru yang lain untuk melaksakan pendaftaran murid baru yang ingin masuk ke SDN Ciakar ini.

Di masa pandemi Covid-19 ini membuat dunia pendidikan dan lainnya pun mengalami kesulitan. Hal tersebut bisa dilihat dari sulitnya mengetahui bagaimana pemahaman siswa mengenai pembelajaran karena dimana kemampuan asli mereka tidak terlalu terlihat. 

Banyak pula informasi yang kurang tersampaikan terhadap siswa terkait pengumpulan tugas (dikarenakan lemahnya jaringan/faktor lainnya) sehinnga wali kelas sendiri harus langsung menghubungi orang tua siswa untuk melengkapi tugas yang belum dikumpulkan sebagai syarat mendapatkan nilai diatas KKM.

Dari berbagai masalah yang ada dalam pada bidang pendidikan inilah yang tepat menurut saya yang mana UPI mengadakan program KKN Tematik Membangun Desa Melalui Bidang Pendidikan dan Ekonomi Dalam Implementasi MBKM Pada Masa Pandemi Covid-19 (KKN TEMATIK MDBPE-MBKM). 

Yang mana sudah saya jelaskan bahwa saya mengambil fokus kepada bidang pendidikan karena banyaknya mahasiswa UPI merupakan mahasiswa yang berbasis pendidikan, salah satunya yaitu saya, yang mana saya juga bisa belajar banyak sekali hal yang bisa dipetik dan menjadikan pelajaran untuk saya dimasa yang akan datang saat saya sudah menjadi seorang guru agar tahu bagaimana menangani pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 ini yang mana sebelumnya tidak pernah dilakukan.

 Selain itu, saya juga banyak belajar dan diskusi dengan guru-guru cara menangani siswa khususnya pembelajaran jarak jauh atau online. Saya berharap bahwa mahasiswa lainnya pun bisa mendapatkan banyak manfaat yang besar untuk mahasiswa dalam melaksanakan KKN Tematik gelombang 1 ini. Dari program yang UPI wajibkan ini mengenai pendidikan untuk langsung diterapkan di sekolah atau masyarakat dalam KKN Tematik ini membuat UPI menunjukkan keunggulan dalam bidang pendidikan. 

Dengan sebutan kampus yg berbasis "pendidikan" , tidak hanya sebatas nama saja, melainkan UPI mampu menjaga identitasnya dengan baik dan menciptakan genarasi-generasi yang unggul khususnya dalam bidang pendidikan. Selain itu semoga wabah pandemi Covid-19 ini segera usai dari muka bumi ini agar kehidupan pendidikan bisa lebih maju lagi, sehingga KKN ini bisa dilaksanakan secara langsung (tatap muka) agar mempunyai pengalaman yang lebih banyak lagi tanpa melalui perantara media sosial atau daring. (Hunafa Dwi Oktaviani)