2.Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas 3.Penilaian berkelanjutan
4.Bagaimana guru menanggapi atau merespon kebutuhan
  belajar muridnya.
5.Manajemen kelas yang efektif.
Tomlinson (2001) dalam bukunya yang berjudul How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classroom menyampaikan bahwa kita dapat mengkategorikan kebutuhan belajar murid, paling tidak berdasarkan 3 aspek.
Ketiga aspek tersebut adalah:
- Kesiapan belajar (readiness) murid
- Minat murid
- Profil belajar murid
Sebagai guru, kita semua tentu tahu bahwa murid akan menunjukkan kinerja yang lebih baik jika tugas-tugas yang diberikan sesuai dengan keterampilan dan pemahaman yang mereka miliki sebelumnya (kesiapan belajar). Lalu jika tugas- tugas tersebut memicu keingintahuan atau hasrat dalam diri seorang murid (minat), dan jika tugas itu memberikan kesempatan bagi mereka untuk bekerja dengan cara  yang mereka sukai (profil belajar).
- B. Bagaimana Pembelajaran Berdiferensiasi Bisa Diterapkan Di Kelas
- Sebeleum melakukan pembelajaran berdiferensiasi Guru melakukan pemetaan murid berdasarkan kesiapan belajar,minat dan profil belajar siswa.
  Pemetaan kebutuhan belajar  murid  berdasarkan tingkat kesiapan belajar adalah untuk memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran, sehingga dipastikan murid terpenuhi kebutuhan belajarnya (Joseph, Thomas, Simonette & Ramsook, 2013).dan
   Tomlinson (2001) menjelaskan bahwa mempertimbangkan minat murid dalam merancang pembelajaran memiliki  tujuan diantaranya:
- a.Membantu murid menyadari bahwa ada kecocokan antara sekolah
- b.keinginan mereka sendiri untuk  belajar;
- c.Menunjukkan keterhubungan antara semua pembelajaran;
- d.Menggunakan keterampilan atau ide yang familiar bagi murid sebagai jembatan untuk
- Â Â mempelajari ide atau keterampilan yang kurang familia atau baru bagi mereka,
- e.Meningkatkan motivasi murid untuk belajar.sedangkan
   Tujuan dari pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan profil belajar adalah untuk memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara natural dan efisien.
 Setelah melakukan pemetaan berdasarkan kebutuhan belajar murid  , kita bisa membuat rencana pembelajaran berdiferensiasi. Ada 3 Strategi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
