Siapa yang Salah? Ketika Anak "Minim Literasi" di era Digital

Kedua, guru memiliki tanggung jawab untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan inovatif, namun metode pembelajaran yang kurang efektif dan kurangnya pemanfaatan teknologi dapat membuat siswa kurang termotivasi. 

Ketiga, anak-anak sendiri seringkali lebih tertarik pada hiburan digital daripada membaca, sehingga perlu adanya upaya untuk menumbuhkan kesadaran akan pentingnya literasi dan kemampuan memilah informasi yang benar. 

Solusi yang dapat dilakukan untuk mengurangi minimnya literasi di era dgital yaitu, orang tua perlu aktif membacakan buku untuk anak, membatasi penggunaan gawai, dan memberikan contoh yang baik dalam membaca. 

Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang interaktif dan memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan minat baca siswa. Anak-anak perlu diajak untuk berdiskusi tentang informasi yang mereka temukan di internet dan diajarkan cara membedakan informasi yang benar dan salah. Selain itu, perlu adanya program literasi yang berkelanjutan di sekolah dan masyarakat, serta peningkatan akses terhadap buku dan sumber informasi yang berkualitas.

Siapa yang salah? Jawabannya tergantung pada bagaimana kita melihat masalah ini. Jika kita melihat dari sudut pandang tanggung jawab, maka setiap pihak memiliki tanggung jawabnya masing-masing. Namun, jika kita melihat dari sudut pandang solusi, maka setiap pihak juga memiliki peran dalam meningkatkan literasi. Orang tua perlu lebih aktif mendampingi anak dalam penggunaan gawai dan menanamkan minat baca. Guru perlu menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan inovatif. Anak-anak perlu lebih sadar akan pentingnya literasi dan belajar memilah informasi yang benar. Dengan kerjasama dari semua pihak, kita dapat mengatasi masalah minimnya literasi di era digital. 

Dengan meningkatkan literasi, kita dapat menciptakan generasi yang cerdas, kritis, dan berdaya saing, yang akan membawa Indonesia menuju masa depan yang lebih baik.