Pada artikel saya sebelumnya saya sudah membahas tentang anak anak yang telat terlambat membaca, untuk yang ingin membacanya bias membaca nya dengan mengklik link yang sudah saya share berikut ini link pada artikel saya kali ini saya akan membahas tentang gangguan perkembangan anak anak dalam menulis, ketika kita sedang merasa galau, merasa memebutuhkan pendengaran atau pun menceritakan kepada teman atau pun saudara, tetapi sebagian orang mempunyai sifat masing masing dengan menceritakan dan memendamkan perasaanya dan menuliskan keresahkan dengan menulis di buku harianya, tetapi untuk kita dapat menulis tulisan di note tulisan ada kalanya kita membutuhkan kemampuan dalam penulisan, beda dengan halnya kita mengetik dengan handphone dengan ketuk mengetuk di layar handphone, maka dari itu ketika kita ingin menggunakan penulisan kita mampu dengan nulis menulis.
Menulis adalah menirukan lambang lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, bahwa menulis adalah suatu kegiatan yang merupakan penulisan lambang lambang yang akan di baca dengan orang lain, dan menulis adalah penggambaran tentang perasaan tentang pikiran yang ada di fikiran dan menyampaikan keperluan komunikasi atau menyampaikan pesan tertentu.
Adapaun pengertian yang telah di kemukakan oleh Suparno dan Yunus pada tahun (2007 : 4)
Dan adapun tanda tanda gejala yang muncul :
- Perkembangan bicara yang lebih lamban dibandingkan anak-anak seusianya.
- Kesulitan memproses dan memahami apa yang didengar.
- Kesulitan mempelajari bahasa asing.
- Kesulitan dalam mengingat sesuatu.
- Kesulitan dalam mengeja, membaca, menulis, dan berhitung.
- Lamban dalam menyelesaikan tugas membaca atau menulis.
- Lamban dalam mempelajari nama dan bunyi abjad.
- Menghindari aktivitas membaca dan menulis.
- Sering salah dalam mengucapkan nama atau kata.
- Sering menulis terbalik, misalnya menulis ‘pit’ saat diminta menulis ‘tip.’
- Sulit dalam membedakan huruf tertentu saat menulis, misalnya ‘d’ dengan ‘b’ atau ‘m’ dengan ‘w.’
- Kesulitan menemukan kata yang tepat untuk menjawab suatu pertanyaan.
- Kesulitan mengucapkan kata yang tidak umum.
- Kesulitan mengingat huruf, angka, dan warna.
- Kesulitan memahami tata bahasa dan memberi imbuhan pada kata.
Itulah ciri ciri dari gejala kesulitan perkembangan pada anak anak, ketika anak anak memiliki gejala seperti di atas tersebut, kemungkinan anak anak tersebut megalami gangguan perkembangan menulis.
https://www.alodokter.com/disleksia
adapun factor factor yang mempengaruhi gangguan menulis adalah faktor kemampuan motorik halus anak, faktor perilaku anak saat di dalam kelas, faktor kemampuan persepsi, memori dan memahami instruksi dari guru, faktor lingkungan atau suasana belajar anak, faktor mengenai peran orang tua dewasa serta faktor kondisi anak. Beberapa hal yang harus dilakukan oleh para orang tua, guru dan orang dewasa disekitar anak adalah dengan memberikan contoh, memberikan bimbingan, jangan menekan dan memaksa anak, memberikan kebebasan anak untuk membuat coretan bebas dan memberikan arahan terhadap sikap anak.
Diharapkan kepada orang tua dan guru untuk memberikan perhatian dan pendidikan yang terbaik untuk anak agar dapat membantu proses perkembangan kemampuan menulis permulaan pada anak usia dini. Diharapkan kepada seluruh pihak agar lebih memperhatikan pendidikan anak sejak dini demi lahirnya generasi penerus bangsa yang cerdas dan berkarakter serta bertanggung jawab.
Dikarenakan anak anak yang telat dalam perkembangan menulis pada anak usia di perlukan perhatian khusus untuk sang adik tersebut karena anak anak usia dini yang memiliki keterlambatan dalam menulis ialah anak anak yang jarang ditemukan, dan membutuhkan kasih saying yang tepat. (Sumber)
- adapun peanganan nya bias kita lakukan dengan cara :
- Ajarkan anak cara-cara untuk mengatasi stres sebelum menulis agar anak merasa lebih rileks dan santai, seperti menggoyang-goyangkan tangan, dan sebagainya.
- Memfokuskan anak untuk bisa mengetik daripada menulis
- Memberikan waktu tambahan untuk anak mengerjakan tugas atau tes
- Menunjuk salah satu murid untuk menjadi pencatat bagi anak
- Memberikan tes atau tugas secara oral
- Memperbolehkan anak untuk merekam bahan pengajaran yang diterangkan guru
- Memberikan tugas tertulis yang lebih singkat untuk anak
- Berikan anak bola penghilang stres yang bisa diremas-remas untuk bisa meningkatkan kekuatan dan koordinasi otot tangan anak
- Menyediakan alat tulis dengan pegangan yang sesuai untuk anak serta kertas dengan garis-garis yang lebar
- emberikan kertas dengan garis-garis yang lebar sebagai sarana menulis anak
- Memberikan alat tulis dengan pegangan khusus untuk anak
- Memberikan bahan pelajaran atau catatan yang sudah dicetak atau direkam kepada anak
- Memperbolehkan anak untuk mengumpulkan tugas dalam bentuk audio atau video
- Menggunakan komputer untuk mencatat atau mengerjakan tugas
- Menggambar garis dalam labirin
- Belajar menggunakan tanah liat
- Mengajarkan cara menggenggam alat tulis yang memudahkan anak untuk menulis
- Mengerjakan Menuliskan huruf di krim yang berada di atas meja
- Puji anak ketika anak berhasil menuliskan sesuatu dengan benar
- Bicarakan gangguan belajar yang dialami oleh anak agar anak bisa mengerti kondisi yang dimiliki
