F. Aliran Sibernetik Menurut Pask dan Scott
Pask dan Scott membedakan dua jenis proses berpikir dalam teori sibernetiknya: proses berpikir serial dan proses berpikir holistik (komprehensif). Tipe sekuensial mirip dengan pendekatan algoritmik, namun cara berpikir holistik memerlukan pemahaman terlebih dahulu terhadap sistem informasi secara keseluruhan secara langsung, tanpa membaginya menjadi bagian-bagian. Pemikir holistik cenderung memulai dengan konsep umum sebelum beralih ke konsep yang lebih spesifik, sedangkan peserta sekuensial cenderung berpikir secara berurutan.
Kesimpulan
Teori belajar sibernetik menawarkan pandangan baru tentang bagaimana 3 individu memproses informasi, beradaptasi dengan lingkungan, dan belajar melalui interaksi dengan dunia sekitarnya. Konsep pembelajaran ini muncul sebagai respons terhadap kebutuhan akan pendidikan yang lebih baik secara global, yang didorong oleh kemajuan teknologi informasi. Hal ini memungkinkan akses lebih mudah terhadap informasi.
Daftar Pustaka
Furaida, Laily, and Suryo Ediyono. (2021). “Implementasi Teori Belajar Sibernetika Pada Pembelajaran Filsafat Ilmu.” Jurnal EPISTEMA Vol. 2, no. 1.
Muhammad Arifn, Ayu Puspita Sari, Adriawan Maulana Tama. (2021). “Implikasi Teori Belajar Sibernetik Dalam Proses Pembelajaran Dan Penerapan It Di Era Modern.” Jurnal Basicedu 5, no. 6.
Nasution, Umaruddin, and Casmini Casmini. (2020). “Integrasi Pemikiran Imam Al-Ghazali & Ivan Pavlov Dalam Membentuk Prilaku Peserta Didik.” INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 25, no. 1. https://doi.org/10.24090/insania.v25i1.3651.
Ningsih, Oriana Surya. 2015. “Analisis Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi Artikel Teori Belajar Sibernetik Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1–23.
Nur’alimah, Erlita Octiana. (2022). “Implementasi Teori Sibernetik Pada Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi COVID-19.” JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 3, no. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i1.146.
Ratnawati, Etty. 2016. “Karakteristik Teori-Teori Belajar Dalam Proses Pendidikan (Perkembangan Psikologis Dan Aplikasi).” Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi 4, no. 2. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/edueksos/article/download/6 58/672.
Pratama, Ina. 2023. “Implementasi Teori Belajar Sibernitik Dalam Pembelajaran PAI Untuk membentuk Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Peserta Didik Kelas XII Di SMA N 3 Bandar lampung ”, hal 17. http://repository.radenintan.ac.id/28801/1/SKRIPSI%20BAB%201%20%26%2 27 0BAB%205.pdf
Yunus, Razali. (2018). “Teori Belajar Sibernatik Dan Implementasinya Dalam Pelaksanaan Diklat.” Journal of Education Science 4, no. 2. https://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/viewFile/290/98.
