Memahami kekuatan yang dimiliki oleh sekolah untuk terus dikembangkan. Serta memahami kekurangan/hambatan yang ada serta mencari solusinya agar tidak semakin memperburuk keadaan di sekolah.
Pemimpin ideal harus memiliki pandangan ke depan, mampu berkomunikasi dengan baik, memiliki ilmu dan wawasan yang luas, mampu memimpin dengan adil dan bijaksana, serta mampu bekerja sama dengan pihak lain.
5. Silakan refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah. Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?
Peran saya di sekolah sebagai guru dan wali kelas. Sebagai guru tentu saya menjalin komunikasi yang baik dengan sesama guru, kepala sekolah, murid maupun wali murid. Sebagai guru saya memanfaatkan faktor abiotik lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar bagi anak-anak sesuai dengan bakat minat yang mereka miliki.
6. Apa saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini?
Harapan bagi:
a) Diri sendiri: mampu mengelola sumber daya yang terdapat di sekolah, mampu membuat strategi pengelolaan sumber daya, mampu memetakan sumber daya yang terdapat di sekolah, dan mampu menganalisis sejauh mana potensi kekuatan yang dimiliki sekolah serta tidak menganggap jelek kekurangan yang dimiliki.
b) Murid: memiliki tanggung jawab dan kesadaran diri dalam pengelolaan sumber daya di sekolah sehingga dapat dirasakan manfaatnya dalam pembelajaran.
c) Sekolah: mampu mengelola sumber daya secara efektif dan maksimal dengan melakukan program sekolah serta evaluasi dan membuat rancangan tindak lanjut di masa yang akan datang.
7. Apa saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul ini?
Kegiatan dan materi yang diharapkan selain konten materi juga bukti praktik cara mengelola sumber daya yang berada di sekolah secara efektif, strategi pengelolaan sumber daya, cara membuat pemetaan sumber daya, dan cara menganalisis potensi kekuatan sumber daya yang ada di sekolah.Â
