b. Untuk B, jika B dua kali berturut-turut menggunakan fasilitas bukan di ruang belajar, atau tidak tepat mulai pukul 20.00 dan berhenti pukul 21.00, B sama sekali tidak boleh menggunakan fasilitas online untuk seterusnya.
Internet memfasilitasi pembelajaran dan komunikasi, tetapi juga menghantam melalui gangguan terhadap kegiatan interpersonal, olahraga dan tidur. Di satu sisi, internet memiliki dampak positif bagi masyarakat luas, tak terkecuali anak-anak, untuk menindaklanjuti keingintahuan, meningkatkan kreatifitas dan kecepatan belajar, dan membangun pemikiran inovatif ke depan. Namun, di sisi lain, internet juga mendatangkan risiko baru, berupa eksposur dan godaan terhadap anak, baik untuk berjudi, berbicara dengan orang asing, maupun memuaskan rasa ingin tahu seksual dengan cara yang berisiko mendistorsi pemahaman dan keharusan menghormati tentang arti seks.
Secara jangka panjang, internet mempengaruhi pada pola perhatian dan sistem penghargaan terkait pembelajaran sehingga lahir generasi baru, generasi internet. Betapa pun, mereka tetap masih anak-anak yang tumbuh dalam dan dibentuk oleh hubungan cinta dan perawatan, selain melalui hubungan dengan anak-anak lainnya terkait pencarian pemahaman tentang dunia mereka. Dalam hal ini anak-anak bukan penerima pasif berbagai informasimaterial. Mereka juga mencari cara untuk menolak pesan sosial yang sensual dan membingungkan mereka.
Jadi, tantangan bagi para orangtua adalah bagaimana membantu mereka mengembangkan resistensi ini, bukan resistensi terhadap cara orangtua yang dikuasai oleh amarah, ketakutan, bahkan frustrasi, sehingga gampang bertindak tanpa mengenali dampak dari tindakan mereka bagi masa depan kehidupan keluarga mereka.
