Â
PjBL, dengan proyek seperti pembuatan es buah, berhasil mengintegrasikan pembelajaran mendalam dengan menciptakan pengalaman belajar yang relevan, bermakna dan menyenangkan. Siswa tidak hanya menghafal rumus, tetapi juga mengalami langsung bagaimana pecahan digunakan untuk berbagi secara adil. Proses ini menumbuhkan kesadaran bahwa matematika ada di sekitar kita. Dengan demikian, PjBL mampu melampaui pembelajaran teoritis dan mengarahkan siswa pada pemahaman yang lebih mendalam dan berkesadaran.
DWI INDRI SUCIATI, S.Pd.
GURU KELAS VI
SD N LABAN, KECAMATAN KANGKUNG, KABUPATEN KENDAL
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
