Best Practices Menggunakan Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi dan Refleksi Hasil dan Dampak)

Latar belakang masalah dari praktek pembelajaran ini adalah:

• Rendahnya kemampuan peserta didik untuk membaca khususnya teks deskripsi dalam  bahasa inggris
• Tidak adanya kepercayaan dalam diri peserta didik untuk membaca dalam bahasa inggris
• Pendidik tidak menggunakan model, metode dan media pembelajaran yang menarik

Praktik Pembelajaran ini menggunakan model PBL, metode TPS dan teknik diskusi dan presentasi, perlu dilakukan karena sebagian besar guru yang mengajar pada mata pelajaran bahasa baik inggris maupun Indonesia mengeluhkan hal yang sama, sehingga diharapkan praktik baik ini dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam hal membaca dan memahami teks. Selain itu praktik ini diharapkan juga dapat dijadikan inspirasi bagi rekan-rekan guru lainnya.

Sebagai guru saya mempunyai tanggung jawab untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik, sehingga saya menggunakan model PBL (Problem Based Learning), metode TPS (Think Pair Share) dan media gambar dalam pembelajaran sehingga dapat menarik perhatian peserta didik untuk belajar.

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah:

• Peserta didik
• Pada kegiatan pembelajaran yang pertama ini, peserta didik masih sulit menyesuaikan dengan model dan metode yang digunakan pendidik, sehingga sebagian peserta didik tidak aktif dalam kegiatan diskusi
• Pendidik
• Pendidik sulit mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai dengan permasalahan yang diberikan karena belum terbiasa dengan model yang diterapkan
• Media pembelajaran
• Media yang digunakan pendidik merupakan gambar, tetapi kapasitas gambar yang terlalu kecil sehingga menyulitkan sebagian peserta didik untuk menyimak ketika temannya presentasi
• Sarana dan prasarana
• Adanya kendala teknis saat pendidik menggunakan infocus, sehingga materi pada PPT yang disampaikan terlalu kecil, jadi tidak terlalu menarik perhatian peserta didik.
• 
  
• Yang terlibat dalam kegiatan ini adalah peserta didik kelas VII dan rekan sejawat untuk membantu merekam video saat kegiatan pembelajaran

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Berdasarkan tantangan yang ditemui pada saat kegiatan pembelajaran, maka langkah yang dilakukan adalah:

• Untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik, pendidik menggunakan metode drill yaitu pengulangan dimana pendidik menyajikan sebuah teks lalu membaca bersama peserta didik
• Pendidik menggunakan model PBL dalam mendesain pembelajaran, dimana pendidik memberikan masalah dan meminta peserta didik untuk menyelesaikannya kemudian mempresentasikannya
• Untuk membangkitkan rasa percaya diri peserta didik, pendidik membuat permainan sebelum memulai pembelajaran
• Mengindentifikasi kemampuan awal peserta didik sebelum memulai pembelajaran dengan pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait materi yang akan diajarkan

 

Strategi yang digunakan dalam pembelajaran yang pertama ini adalah:

• Menyiapkan perangkat perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan dengan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah yang jelas dan terukur
• Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar dan PPt yang menarik sehingga peserta didik antusias dalam pembelajaran
• Menyiapkan permainan terkait dengan materi yang akan diajarkan