Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Asam dan Basa di Kelas XI MIA SMAN 1 JKG

Keterangan :

NP            : nilai persen yang dicari atau diharapkan

R               : skor mentah yang diperoleh siswa

SM            : skor maksimum ideal dari angket yang bersangkutan

100            : bilangan tetap

(Ngalim Purwanto, 2001: 102)

• maka didapat hasilnya terjadi kenaikan motivasi belajar siswa secara keseluruhan sebanyak 1,72 %
• 
  
• Ket : Tabel Perbandingan Motivasi Belajar Siswa sebelum dan sesudah Tindakan

Berdasarkan data tersebut dapat dikatakan " Penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi asam dan basa" berhasil meningkatkan motivasi belajar.

Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan :

• Respon kepala sekolah  dan mendukung penuh atas kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
• Rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga ingin melaksanakan  model pembelajaran inovatif yang telah saya laksanakan  karena berdampak besar terhadap motivasi belajar perserta didik.
• Respon perserta didik sangat positif , mereka sangat menyukai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning  dengan malaukan Pratikum Uji Asam dan Basa. Hal ini dapat dilihat dari suasana kelas pada saat pembelajaran berlangsung, hasil belajar perserta didik, maupun hasil refleksi yang dilakukan pada akhir pembelajaran dimana perserta didik menyatakan bahwa mereka sangat menyukai model pembelajaran ini.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

• Dukungan dan bimbingan dari dosen dan guru pamong serta teman mahasiswa yang selalu memberi motivasi dan serta saran yang mendukung kegiatan PPl ini.
• Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat turut membantu memberikan fasilitas  dan waktu dalam melaksanakan praktek ini.
• Antusias  perserta didik dalam mengikuti pembelajran meskipun kegiatan pembelajaran seperti ini baru mereka dapatkan
• Dapat mengantisifasi atau mengatasi tantangan yang dihadapi sebelum hari pelaksanaan PPL
• Melakukan refleksi setiap tahapan yang dilalui

Pembelajaran dari seluruh proses Best Pactice ini :

• Dalam setiap pelaksanaan pembelajaran semestinya seorang guru harus memiliki kesiapan yang cukup baik agar pembelajaran dapat terlaksana dengan terarah sesuai dengan tujuan yang telah dirancang.
• Terus melakukan inovasi- inovasi baru akan membawa hal yang sangat baik terhadap perkembangan dan motivasi belajar perserta didik.
• Menjadi guru yang kreatif dan inovatif sangat menyenangkan.