6 Aspek Pemahaman dalam Kerangka UbD: Konsep dan Contoh Konkretnya

Konsep pemahaman dalam kerangka kurikulum UbD mencakup 6 aspek, yaitu 1) menjelaskan, 2) menafsirkan, 3) menerapkan, 4) memiliki perspektif, 5) dapat berempati, dan 6) memiliki pengetahuan diri. Jika murid sudah mampu mewujudkan 6 aspek tersebut maka berarti murid telah memahami suatu konsep atau hal secara utuh. Berikut merupakan contoh konkret murid dalam 6 aspek pemahaman UbD. 

• Menjelaskan

Mengungkapkan pengetahuan/pendapat sendiri, mampu menjelaskannya secara rinci, dan mampu membuktikan pengetahuan tersebut dengan benar.

Contoh:

Baca juga: Tanya Jawab Pendidikan: Teori Belajar sampai Konsep Fixed-Growth Mindset

Konteks: Penggunaan kata benda dalam kalimat. Murid yang sudah memahami penggunaan kata benda dalam kalimat akan bisa menjelaskan kata benda secara definitif dengan bahasa mereka sendiri, baik secara lisan maupun tulisan.

Murid menjelaskan: Saat ini kita sedang membahas tentang penggunaan kata benda dalam kalimat. Kata benda adalah kata yang merujuk pada nama orang, hewan, benda, atau konsep abstrak. Contoh kata benda adalah "meja", "kucing", "matahari", dan "kebahagiaan". Kata-kata ini dapat  digunakan dalam kalimat untuk memberikan informasi tentang objek yang sedang dibicarakan. Misalnya, dalam kalimat "Saya membeli meja baru untuk ruang kerja saya", kata "meja" merupakan kata benda yang menjelaskan objek yang dibeli. Penggunaan kata benda sangat penting dalam Bahasa Indonesia karena membantu kita untuk mengungkapkan ide dan informasi secara jelas dan akurat dalam kalimat.

• Menafsirkan

Menawarkan terjemahan yang tepat.

Contoh:

Baca juga: Keuntungan dan Kelemahan Ragam Media serta Integrasinya dalam Pembelajaran

Konteks: Menyimpulkan pesan dari teks yang dibaca. Murid yang sudah memahami bagaimana menyimpulkan pesan dari teks yang dibaca dapat menafsirkan atau menceritakan suatu ide/tulisan yang sudah dibacanya dengan penuh makna, baik secara lisan maupun tulisan.

Murid menafsirkan: Dari teks yang dibaca, saya memahami bahwa penulis berusaha untuk menyampaikan pesan tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Penulis menggambarkan situasi di mana lingkungan yang kotor dan tidak terjaga dapat menyebabkan berbagai masalah kesehatan dan lingkungan. Misalnya, ia menulis bahwa "sampah yang dibuang sembarangan dapat menyebabkan air tercemar dan menimbulkan penyakit". Dari sini, bisa dipahami bahwa penulis ingin menyampaikan pesan: kita harus membuang sampah pada tempatnya agar tidak mencemari lingkungan dan mengurangi risiko penyakit. Selain itu, dalam keseluruhan teks, penulis juga menggunakan berbagai contoh dan penjelasan untuk membuktikan bahwa menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan itu sangat penting. Oleh karena itulah, kita harus mengambil tindakan untuk memelihara lingkungan agar tetap sehat dan lestari.

• Menerapkan

Baca juga: Experiential Learning: Definisi, Manfaat, serta Tantangannya

Secara efektif dapat menggunakan apa yang mereka ketahui dalam konteks nyata atau dapat menerapkan konsep berdasarkan pemahaman teori atau petunjuk prosesur.