Best Practice : Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Menganalisis Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Teks Cerita Pendek Kelas 11 di SMAN 3 Kabupaten Tangerang

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi:

• Guru harus mampu memilih model, media dan metode pembelajaran yang tepat. Hal tersebut dilakukan agar proses pembelajaran tidak lagi terpusat pada guru, melainkan terpusat pada peserta didik.
• Peserta didik sering mengalami kejenuhan saat belahar sehingga guru harus mampu menciptakan suasana kelas yang nyaman untuk peserta didik.
• Guru harus lebih banyak memberikan referensi dan bahan ajar untuk peserta didik.
• Rendahnya motivasi belajar peserta didik sehingga guru harus memberikan motivasi belajar yang tinggi kepada peserta didik.
• Guru harus mampu mengoptimalkan penggunaan gawai peserta didik untuk hal-hal yang menunjang pembelajaran.

Strategi yang digunakan oleh guru:

• Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peseta didik, yaitu Problem Base Learning agar pembelajaran tidak lagi terpusat pada guru.
• Memilih media pembelajaran berbasis TPACK,seperti website, audio-visual, PPT atau gambar.
• Guru memanfaatkan fasilitas IT di sekolah dan seperti laptop, speaker, internet, dan proyektor.

Sumber daya atau materi yang digunakan:

• Proses pengembangan RPP disesuaikan dengan karakteristik materi dan peserta didik.
• RPP yang dibuat haruslah berpusat pada peserta didik dengan menentukan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, sehingga mampu membangkitkan keaktifan peserta didik dalam seluruh rangkaian proses pembelajaran.
• Guru membuat LKPD dengan kompetensi yang telah dikembangkan. Hal tersebut didasari oleh pertimbangan karakteristik peserta didik.
• Memberikan variasi bahan ajar dengan bahasa yang lebih mudah dipahami peserta didik.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.

Langkah-langkah yang telah dilakukan guru berdampak baik bagi peserta didik. Peserta didik dapat menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik dengan mudah dan benar. Langkah-langkah yang telah dilakukan guru efektif dalam meningkatkan pemahaman dan berpikir kritis peserta didik di dalam menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik teks cerpen. Setelah pembelajaran selesai, guru dan peserta didik melakukan refleksi. Peserta didik menyukai pembelajaran yang telah dilakukan. Pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk lebih aktif dan berpikir kritis. 

Selain itu, dalam pemecahan masalah atau analisis intrinsik dan ekstrinsik teks cerpen dilakukan bersama-sama dalam diskusi. Faktor yang menjadi penentu keberhasilan strategi yang telah dilakukan adalah model pembelajaran yang inovatif. Model pembelajaran yang inovatif akan membuat suasana belajar lebih menarik dan menyenangkan. Hal ini tentu akan berdampak baik terhadap hasil pembelajaran. Pembelajaran yang dapat diambil dari keseluruhan proses adalah guru haruslah jeli dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran di kelas. Model pembelajaran yang tepat, akan berdampak positif terhadap perkembangan potensi peserta didik.