Berbeda dengan siswa yang berasa di kota besar, mereka mampu memilih provider lain yang lebih murah. Kalau berada di desa kami, satu-satunya jaringan iya yang itu saja. Jadi mau tidak mau hanya jaringan itu yang digunakan.
Mungkin saja pertimbangan lain bagi orangtua adalah uang sebanyak itu adalah pengganti jajan mereka ketika harus berangkat ke sekolah. Tak masalah memang, namun ternyata anak tetap meminta kepada orangtua mereka untuk jajan mereka.
Akhirnya sebagai orangtua, apa saja tetap dilakukan demi kebaikan anak mereka.
Jika proses belajar daring ini berlanjut dalam waktu lama, saya sebagai guru merasa sangat khawatir hasil maksimal dapat diperoleh pada pembelajaran ini. Berbeda ketika dahulu ada SMP terbuka. Siswa memang secara khusus dengan paketan khusus belajarnya mandiri. Dengan buku berupa modul yang dirancang untuk belajar secara mandiri.
Kali ini buku yang ada belum bersifat pembelajaran mandiri, jika bentuknya modul, sudah terstruktur, ada materi pelajaran, ada contoh, ada latihan dengan kunci jawaban dan ada tes formatif beserta pembahasannya. Jadi siswa bisa dan terbiasa belajar mandiri.
Oleh karena itu menurut hemat saya, jika tetap saja pembelajaran berlangsung secara daring, sesegera mungkin kementrian mengeluarkan kebijakan kurikulum yang memberikan peluang kepada guru untuk menggunakan sistem pembelajaran dengan modul, seperti pada SMP terbuka.
Alangkah lebih baik lagi jika modul tersebut segera dirilis Kementrian Pendidikan menggantikan buku yang ada sekarang, dengan tetap menggunakan materi pembelajaran yang telah ada, sistem bukunya saja dibuat dalam bentuk modul yang bisa diakses oleh seluruh guru dan siswa di semua jenjang, mulai dari SD hingga SMA.
Dua pertemuan terakhir saya coba, memang sedikit repot. Tapi tak mengapa demi memudahkan siswa.
Dengan membuat modul per pertemuan dengan materi pelajaran yang saya coba sederhanakan, alhamdulillah hanya dengan menggunakan WA saja proses belajar mengajar daring berlangsung sangat baik.
Respons siswa juga sungguh menggembirakan. Tak banyak pertanyaan dan kebingunan siswa. Mengingat setiap materi ada contoh dan uraiannya beserta soal dan pembahasannya.
Siswa tidak lagi sibuk mencari materi tambahan lewat konten-konten daring yang jelas-jelas menyedot kuota mereka. Apalagi proses pencarian bagi orang baru ladang begitu menyesatkan. Sehingga apa apa yang dicari malah tidak ketemu.
