Cahaya untuk Kehidupanku, Mata untuk Penglihatanku

"membuat yang mustahil menjadi mungkin, dunia didalam ceritaku berbeda. Dimana suara adalah keheningan dan cahaya merupakan kegelapan"

 Penggalan naskah dari film  yang saya temukan secara acak di media masa  membuat saya teringat dengan mereka yang memiliki kekurangan, yang menjadikan mereka berbeda tapi tidak.

"mata tidak lagi penting dibandingkan dengan  cahaya. Dalam kegelapan mata tidak ada gunanya"

 Ketika mata ini tertutupi sesuatu yang membuat kita terhalang akan sesuatu yang menghalangi penglihatan itu saja cukup membuat kita jengkel dan tidak sabar ingin melihat apa yang terhalangi barusan, ketika listrik sedang padam dan keadaan di tengah malam  serta tak ada yang bisa terlihat itu saja membuat kita marah kepada pegawai PLN yang tidak sesegera mungkin  membenahi kerusakan yang ada.

Lalu bagaimana mereka yang setiap hari bahkan menit detiknya hanya ditemani dengan kata "gelap" . Harus bagaimana mereka menyikapinya, harus seberapa bersabarnya lagi mereka menunggunya, harus seberapa kuat lagi menahan ocehan dari berbagai macam kalimat yang dilontarkan dari yang tak dikenal, jagankan dikenal hanya sekedar tahu namanya pun tidak. 

Pelangi indah rupa dan warnanya, lalu bagaimana mereka yang hanya mampu mengetahui pelangi hanya sekedar pelangi tak mampu sedikitpun untuk menyaksikan sedikit warna atas keindahan itu ? 

Pada tulisan kali ini saya akan sedikit membahas tentang karakteristik fisik tunanetra. Tunanetra merupakan kekurangan pada  penglihatan. Tunanetra terdiri dari kata "tuna" dan "netra", tuna merupakan rugi, rusak, terganggu. Sedangkan netra merupakan mata. Jadi tunanetra merupakan kerugian pada mata yang mengakibatkan kekurangan pada penglihatan secara fisiologis ataupun anatomis.

Anak yang memiliki gangguan penglihatan merupakan orang yang memiliki kerusakan pada penglihatannya sehingga memperhambat proses  pembelajaran nya. 

Ketika kekurangan ini dapat dideteksi sejak dini maka akan membantu memperbaiki penglihatannya. Memberikan pendekatan-pendekatan dan perhatian penyajian pembelajaran yang baik.

Penderita tunanetra dibedakan menjadi dua, ringan dan berat. Penglihatan dengan kurang awas atau mereka yang memiliki kekurangan dalam penglihatan yang jelas serta masih dapat membedakan mana terang dan gelap. Sedangkan kerusakan penglihatan berat yaitu  penderita buta, yang tidak dapat membedakan terang dan gelap.

Pada era yang semua serba digital ini, tidak dipungkiri anak-anak yang ada juga mengerti bahkan menjadikan itu sebagai aktifitasnya dalam kesehariannya selain bermain didunia nyata mereka pula bemain didunia maya. 

Kelalaian orangtua yang tidak memfasilitasi sejak dini dengan memperhatikan jam serta kedisiplinan dalam mengguanakan gawai mampu mengakibatkan hal negatif, salah satunya kerusakan pada  proses perkembangan mata anak. 

Kerusakan yang biasa anak-anak alami dewasa ini adalah rabun jauh. Rabun jauh yang akrab disebut dengan mata minus atau dalam bahasa kesehatannya adalah miopi. Merupakan salah satu gangguan pada mata dimana bayangan benda jatuh persis didepan retina. Penggunaan kacamata  berlensa cekung atau negatif merupakan salah satu cara untuk membantu melihat dengan normal.  

Dulu ketika saya masih di bangku sekolah dasar, mereka yang menggunakan kacamata adalah Bapak dan Ibu Guru yang lanjut usia dan hanya menggunakannya ketika sedang mengoreksi hasil tugas kami. Yang berarti mereka hanya membutuhkannya untuk membaca saja tidak untuk kegiatan yang lainnya. 

Namun jika ditilik dewasa ini ternyata anak-anak masih masih menginjak sekolah di pra sekolah pun ada juga yang sudah memakai kacamata dan menggunakannya secara terus menerus dan menjadikan itu sebagai alat bantunya untuk melakukan aktifitas sehari-hari.

Dalam pendidikan inklusi tidak memandang mereka siapa dan bagaimana, tetapi bagaimana menjadi seorang pendidik yang mampu mendesain dengan berfariasi, beprilaku adil, unik, serta menyesuaikan dengan kompetensi anak.

Ketika ada salah seorang siswa  yang menggunakan kacamata didalam suatu kelas itu menandakan dia memiliki kebutuhan yang seharusnya diketahui oleh pendidik. Memberikannya tempat duduk yang lebih sesuai agar membantu berjalannya pembelajaran tanpa mengabaikan  peserta didik lainnya.  

Mendisplinkan dan mempola hidup yang sehat mampu mengurangi kerusakan-kerusan yang terjadi diluar dari pemberian Tuhan yang diberikan sejak lahir. Menjaga dan merawatnya dengan baik menjadikan hal tersebut sebagai lading tempat bersyukur atas yang dianugerahi. 

Serta tidak membedakan pula mereka yang berbeda degan kita, pada dasarnya sama mereka pun mampu melihat namun bukan dengan mata tapi degan hati nuraninya.