Bisakah Mengukur Kecerdasan?

Bisakah Mengukur Kecerdasan?   

Informasi menarik tentang otak. Jaringan. Apa yang terjadi di otak kita ketika kita mempelajari sesuatu yang baru? Tetap pintar saat bermain. Terjaga sampai usia tua. 

Pelajari kecerdasan. Data riset  60 persen IQ manusia ditentukan oleh Genetika - kita harus mempelajarinya sejak masa kanak-kanak.Pertama-tama, empat bagian berikut ini sangat bagus untuk mereka yang cerdas.  Ini seperti kekuatan fisik dasar.

• Keingintahuan intelektual 
• Kemampuan berpikir logis;
• Kemampuan intuisi;
• Kecepatan respon 

Sayangnya, dari semua itu, "pemikiran logis" dan "intuisi" tidak diperoleh dengan mudah dalam semalam. Namun, "keingintahuan intelektual" dan "kecepatan respons" , yang tertarik pada segala hal, dapat segera dimulai hanya dengan satu pikiran. 

Dan, dengan pelatihan yang menerapkannya, dimungkinkan untuk meningkatkan empat kekuatan di atas sebagai hasilnya !;  Keterampilan sehari-hari, kelihaian situasional, ciri-ciri kepribadian: kecerdasan memiliki banyak sisi apa itu dan mengapa itu membuat kita menjadi manusia.

Di luar sana, di ruang angkasa yang luas, apakah benar-benar ada kehidupan yang cerdas? Kita manusia telah menanyakan hal ini pada diri kita sendiri sejak lama, tetapi masih belum ada jawaban pasti untuk itu.   

Namun, pencarian ini didahului oleh temuan penting   karena fakta   mencari kecerdasan asing sama sekali membuktikan  kita sadar akan kecerdasan kita sendiri dan cukup berkembang secara kognitif untuk refleksi diri. Hewan dan tumbuhan tidak bisa melakukan itu. Jadi dibandingkan dengan mereka, kita lebih pintar.

"Wong pinter kalah karo wong bejo"; Istilah kecerdasan berasal dari bahasa Latin intellegere, yang berarti sesuatu seperti untuk memahami dan, berdasarkan arti kata tersebut, sudah mengacu pada persepsi cepat dalam situasi yang tidak dikenal. Namun, para ilmuwan masih belum sepakat tentang bagaimana tepatnya kecerdasan dapat digambarkan dengan baik.

 "Jika Anda bertanya kepada 30 peneliti intelijen daya otak hari ini untuk sebuah definisi, "Wong pinter kalah karo wong bejo" artinya  mendapatkan 30 jawaban yang berbeda," hal ini berdasarkan para peneliti  neurofisiologi sebagai dokter dan penulis non-fiksi. Sampai saat ini, beberapa, sebagian model saingan ada untuk menjelaskan fenomena ini.

Misalnya, pada awal tahun 1904, psikolog Inggris Charles Spearman mengembangkan model kecerdasan dua faktor, yang masih diterima secara luas hingga saat ini: Ia terdiri dari faktor-G dan beberapa faktor-s. "G" adalah singkatan dari 'general' dan mengatakan  faktor intelijen umum selalu kurang lebih terlibat dalam sejumlah badan intelijen yang berbeda.

Jadi Spearman menyatukan banyak proses pemikiran menjadi "satu" kecerdasan. Menurut model tiga lapis hari ini, kita dapat membayangkan kecerdasan manusia seperti sebuah perusahaan di otak, di mana ada dewan direksi (faktor umum), beberapa departemen (faktor sekunder) dan hingga 70 kelompok kerja (faktor individu).

Namun, kritik terhadap model ini melihat ini sebagai konstruksi statistik dan berasumsi  wilayah otak yang berbeda menciptakan hasil keseluruhan yang sebagian besar secara independen satu sama lain.

Para psikolog   berasumsi  kecerdasan berperan dalam beberapa tingkatan - yaitu dalam konteks keterampilan analitis, praktis, dan berbasis pengalaman: Kecerdasan terutama dipahami sebagai interaksi individu dengan lingkungannya. "Bagi Sternberg, kecerdasan bukanlah properti tetap, melainkan proses bagaimana informasi diproses. Hal itu kemudian   membuat perbedaan antara kinerja kecerdasan individu orang.

Baik itu kesetaraan usia, kualifikasi profesional, atau kemampuan belajar: Tes kecerdasan ada dalam berbagai bentuk dan untuk tujuan yang berbeda. Kesamaan dari tes-tes ini adalah  hasilnya biasanya diperoleh sebagai angka.

Melihat buku sejarah mengungkapkan  psikolog Prancis Alfred Binet dan dokter Theodore Simon bersama-sama mengembangkan tes kecerdasan pertama untuk anak-anak pada tahun 1905. Psikolog Jerman William Stern adalah orang pertama yang membagi usia dengan usia kecerdasan dan menyebut hasilnya "intelligence quotient (IQ)".

Rekan Stern Amerika, David Wechsler merevisi model ini dan memperkenalkan skala pada tahun 1932 yang masih memperhitungkan penyebaran statistik di sekitar nilai rata-rata. 

"Hari ini Anda dapat menggunakan tes IQ standar, yang membutuhkan waktu sekitar dua jam untuk diselesaikan, untuk memprediksi seberapa sukses Anda di sekolah atau nanti di universitas," kata pakar Grter. Mirip dengan tes PISA, tes kecerdasan mencatat kinerja kognitif yang bersifat umum, tetapi tidak ada keterampilan khusus.

Bagaimanapun, bakat dapat memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda, dan ahli bedah otak tidak dapat secara otomatis membangun rumah atau membuat opera - dan sebaliknya. Saat ini IQ sekitar 70 persen dari populasi dunia antara 85 dan 115, dan rata-rata IQ orang dewasa yang waras adalah 100.

 Pada sudut pandang biologis, proses di korteks serebral sangat penting untuk kecerdasan, karena di sinilah rangsangan saraf diubah menjadi sensasi dan persepsi. Ini memungkinkan kita untuk berpikir, merasakan impuls sensorik, dan mengontrol gerakan. "Kita sekarang tahu  lobus frontal dan lateral otak sangat penting untuk kecerdasan. Namun, ini tidak berarti  kecerdasan hanya dapat terbatas pada area otak tertentu. 

Sebaliknya, interkoneksi area otak satu sama lain dan dengan demikian otak secara keseluruhan memainkan peran penting - seperti halnya gen dan pengaruh lingkungan kita. Begitu banyak faktor yang membentuk kecerdasan kita. Dan bersama-sama mereka membentuk kepribadian dan pandangan dunia kita.

Analog dengan proses kompleks di otak manusia, para ilmuwan telah mencoba selama beberapa dekade untuk secara artifisial menciptakan atau menerapkan kecerdasan. 

Saat ini, beberapa perangkat sebenarnya mampu memproses data kompleks dengan cara yang relatif cerdas - seperti pemahaman ucapan otomatis, pengenalan pola alami, atau kemungkinan lawan yang dihasilkan komputer dalam video game bereaksi terhadap tindakan pemain. "Program catur modern, misalnya, mencapai status grandmaster dan tidak bisa lagi dikalahkan oleh manusia.

Faktor manusia yang menentukan, bagaimanapun, yang tidak dimiliki mesin adalah kepercayaan diri dengan kemampuan untuk mengabstraksi. Jadi skenario-skenario dari buku-buku fiksi ilmiah dan film-film tentang sistem buatan manusia yang bertindak atas kemauannya sendiri dan bahkan berkembang menjadi ancaman bagi kemanusiaan tetap fiktif untuk saat ini.
 

Semua pintu tampaknya terbuka untuk yang cerdas. Karena, seperti yang kita ketahui sekarang dari studi, kecerdasan memiliki pengaruh besar pada keberhasilan pendidikan   sering tercermin dalam kinerja sekolah yang lebih baik, karir yang lebih curam dalam profesi dan dengan demikian reputasi sosial yang lebih tinggi. Inilah sebabnya mengapa beberapa peneliti berpikir  IQ tinggi juga membuat bahagia secara proporsional.

Kritik terhadap pandangan ini, di sisi lain, mengatakan  orang dengan IQ lebih rendah lebih puas karena, dibandingkan dengan kelicikan, mereka sama sekali tidak cukup cerdas untuk bahkan mengenali "kebenaran pahit" yang sering kali terjadi di berbagai bidang kehidupan. 

"Fakta  IQ yang lebih tinggi sejalan dengan gelar akademik dengan peringkat lebih tinggi pada akhirnya merupakan ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya, "karena, seperti yang saya katakan, tes IQ dirancang untuk memprediksi kemampuan akademik." 

Dalam kehidupan nyata, namun, ini lebih relevan daripada bagaimana Aktivitas profesional itu ternyata memuaskan   terlepas dari apakah Anda seorang tukang batu atau ilmuwan roket. Dengan demikian, kebahagiaan dalam hidup tidak tergantung pada kecerdasan.

Selain itu, IQ yang tinggi saja tidak cukup untuk secara otomatis bergaul dengan baik pada tingkat interpersonal - karena tidak sia-sia kita berbicara tentang kecerdasan emosional atau sosial sehubungan dengan perilaku empatik dasar. Itulah namanya ""Wong pinter kalah karo wong bejo";