Great Teacher
Beragamnya tantangan untuk menjadi guru yang otonom dan professional tidak boleh menyurutkan semangat untuk terus berupaya meraihnya. Setiap guru sejatinya terus berusaha untuk menjadi guru yang agung (great teacher). Tilaar (1998) mengungkapkan bahwa guru yang agung memiliki ciri-ciri berikut: Memiliki kepribadian yang matang dan berkembang; Memiliki keterampilan untuk membangkitkan minat peserta didik; Memiliki penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat; Â Sikap profesionalnya berkembang secara berkesinambungan; Menguasai subjek (kandungan kurikulum); Â Mahir dan berketerampilan dalam pedagogi (pengajaran & pembelajaran); Memahami perkembangan murid-murid dan menyayangi mereka; dan Memahami psikologi pembelajaran (cognitive psychology); serta Memiliki kemahiran konseling.
Selain itu, karakter guru efektif abad 21 juga menuntut guru yang agung mampu bekerja secara kolaboratif dan bisa membimbing siswa untuk berkolaborasi dalam pembelajaran. Kolaborasi adalah salah satu keterampilan utama era abad digital ini. Keterampilan ini bisa meningkatkan efektivitas suatu kegiatan. Pujiriyanto (2019) mengungkapkan bahwa guru abad 21 idealnya canggih, berempati, mampu memahami peserta didik, selalu tampil memesona dan menjadi mitra belajar yang dekat bagi peserta didik serta memiliki kemampuan literasi digital yang mantap.
Hanya guru yang agung (great teacher) yang mampu melahirkan generasi agung untuk menyambut Indonesia Emas 2045!***
