Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Â
Lokasi                       : TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal V Kota Tegal
Lingkup Pendidikan        : Pendidikan Anak Usia Dini
Tujuan yang ingin dicapai  : Meningkatkan kemampuan kognitif anak TK kelompok B dalam mengenal lambang bilangan
Penulis                      : Adhelitta Puspitasari Vamnardi, S. Pd
Tanggal                     : Kamis, 13 Oktober 2022
Situasi: Latar Belakang dari masalah ini antara lain:
        Berdasarkan hasil pengamatan yang guru lakukan kurang lebih 2 bulan kegiatan pembelajaran pada anak kelompok B masih ada anak yang belum mengenal lambang bilangan. Dari 10 anak yang ada di kelas hanya 4 anak yang mampu mengenal urutan angka. Yang 6 masih perlu untuk di tingkatkan. Hal ini juga didukung oleh hasil wawancara dengan guru pendamping kelompok B, dan dari orangtua murid. Sebagai contoh anak mampu menyebutkan tetapi ketika di suruh mengurutkan angkanya anak masih terlihat kebingungan atau masih ada yang terbalik- balik. Media yang di gunakan monoton, hanya menggunakan alat tulis seperti crayon, pensil, dan buku saja. Kurang memanfaatkan pembelajaran yang inovatif. Pembelajaran yang monoton. Dari penemuan di atas dapat disimpulkan bahwa anak kelompok B belum dapat mengenal konsep lambang bilangan.
Mengapa Praktik ini penting?
