Memilik topik
Topik yang dipilih harus sesuatu yang dekat dengan anak dan konkrit, menarik, penting untuk anak sehingga anak memperoleh pengalaman yang kaya dan dapat dilakukan dalam jangka waktu yang panjang
EskplorasiÂ
Anak diberi stimulus untuk mengungkapkan berbagai pertanyaan, komentar, dan ide yang berkaitan dengan topik yang sudah ditentukan. Guru bersama anak mencatat hasil dari eksplorasi yang disampaikn darihasil diskusi
Rencana kegiatan
Pada tahp ini hasil dari eksplorasi dikembangkan menjadi kegiatan belajar.pada tahap ini terjadi refleksi dan pengulangan. Anak dipandu oleh guru agar mendapatkan pengalaman yang lebih mendalam mengenai topik yang dibahas
Pelaksanaan kegiatan
Dalam pelaksanaan kegiatan guru bertindak sebagai penanggung jawab, memonitoring dan memfasilitasi anak pada setiap prosesnya. Agar mempermudah proses monitor dibuat rubrik yang dapat merekam keseluruhan aktifitas penting
Ringkasan pengalamanÂ
Dalam ringkasan pengalaman terdapat proses evaluasi. Di tahap ini merupakan puncak dari keseluruhan rangkaian kegiatan anak dalam mengeksplorasi topik pembahasan. Guru melakukan proses evaluasi ini bersana anak, mempertimbangkan apa yang sudah dipelajari dan apa yang akan dicapai.
Evaluasi yang dilakukan bukan sekedar menilai hasil karya anak melainkan juga proses pembelajaran dan kendala yang dialami anak semala proses pembelajaran berlangsungÂ
