Pembelajaran Daring Dinilai Kurang Efektif bagi Pelajar

Pada kegiatan pembelajaran daring tak jarang menghabiskan kuota internet dalam jumlah yang besar sehingga hal ini dapat membuat pelajar harus mengeluarkan biaya yang cukup mahal untuk membeli paket internet agar bisa mengikuti pembelajaran daring. 

Meskipun terdapat beberapa pelajar yang menggunakan wifi, atau bahkan mengikuti pembelajaran di warkop atau tempat lainnya yang memiliki wifi agar bisa mengikuti pembelajaran daring ketika tidak memiliki paket internet.

Ketiga, Kondisi Lingkungan sekitar. Kondisi di lingkungan sekitar rumah pelajar tentunya berbeda-beda, mulai dari suasana yang hening, sepi, hingga ramai dan bising sekali. Kondisi lingkungan yang kurang mendukung tersebut dapat menyebabkan pelajar menjadi kurang atau bahkan tidak bisa fokus untuk mendengarkan dan mengikuti materi yang disampaikan oleh dosen/guru.

Sebenarnya masih banyak lagi problematika-problematika dalam sistem pembelajaran daring. Akan tetapi beberapa faktor yang saya sebutkan diatas, menurut saya merupakan faktor yang paling mempengaruhi pembelajaran daring dan menjadi penyebab pembelajaran daring kurang efektif untuk diterapkan. 

Apabila pendidikan dilakukan secara daring terus menerus maka kemungkinan pendidikan di Indonesia akan mengalami kemunduran karena dengan adanya pembelajaran daring, banyak pelajar yang kurang atau bahkan tidak mengerti sama sekali materi yang diberikan oleh guru/dosen serta banyak faktor penghambat yang menyebabkan pembelajaran daring tidak dapat berlangsung dengan baik. 

Untuk itu, pembelajaran daring sebaiknya segera diganti dengan pembelajaran secara langsung (tatap muka) karena sistem pembelajaran pada saat online dengan sistem pembelajaran pada saat offline sangat berbeda. 

Selain itu, pada saat pembelajaran daring komunikasi antar sesama teman sebaya dan juga antar guru/dosen kurang terjalin dengan baik.