d. karena panca indra merupakan gejala utama dari isi jiwa manusia, Montessori lebih memperhatikan panca indera anak.
9. Perkembangan tiap-tiap anak pada dasarnya tidak hany dipengaruhi oleh faktor pembawaan sejak lahir, tetapi juga oleh lingkungan. Anak manusia dengan bakat pembawaanya itu, hanyalah merupakan bakat-bakat yang tersedia untuk memberikan kemungkinan-kemungkinan berkembang saja. Agar bakat yang tersedia itu dapat berkembang dengan sebaik-baiknya, diperlukan adanya suatu proses menjadi matang, pemberian kesempatan kemungkinan berkembang dari alam sekitarnya, serta pemeliharaan yang kontinu dari manusia-manusia dewasa, baik secara langsung maupun tidak langsung.
E. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan
1. Aliran Nativisme ( Aliran Pembawaan )
Tokoh utama aliran nativisme adalah Arthur Schopenhauer ( 1788-1860 ), seorang filosof Jerman. Aliran nativisme mengemukakan bahwa manusia yang baru dilahirkan telah memiliki bakat dan pembawaan, baik karena berasal dari keturunan orang tuanya, nenek moyangnya maupun karena memang ditakdirkan demikian. Manakala pembawaanya baik, baik pula anak itu kelak. Begitu pula sebaliknya, andaikan anak itu berpembawaan buruk, buruk pula pada masa kedewasaanya. Oleh sebab itu, menurut aliran ini, pendidikan tidak dapat diubah dan senantiasa berkembang dengan sendirinya.
2. Aliran Empirisme ( Aliran Lingkungan )
Aliran empirisme merupakan kebalikan dari aliran nativisme, dengan tokoh utama John Locke ( 1632-1704 ). Aliran empirisme mengemukakan bahwa anak yang baru lahir laksana kertas yang putih atau semacam tabula rasa ( tabula : meja, rasa : lilin ), yaitu meja yang tertutup lapisan lilin putih. Kertas putih bersih dapat ditulis dengan tinta warna apapun, dan warna tulisanya akan sama dengan warna tinta tersebut. Begitu pula halnya dengan meja yang berlilin dapat dicat dengan berwarna-warni, sebelum ditempelkan. Anak diumpamakan bagaikan kertas putih yang bersih, sedangkan warna tinta diumpamakan sebagai lingkungan ( pendidikan ) yang akan berpengaruh terhadapnya; sudah pasti tidak mungkin tidak, pendidikan pun dapat membuat anak menjadi baik atau buruk. Pendidikan dapat memegang peranan penting dalam perkembangan anak, sedangkan bakat pembawaanya bisa ditutup dengan serapat-rapatnya oleh pendidikan itu
Jadi, kesimpulan aliran empirisme adalahperkembangan anak sepenuhnya tergantung pada factor lingkungan; sedangkan factor bakat waktu dilahirkan, anak dalam keadaan suci, bersih, seperti kertas putih yang belum ditulis sehingga bisa ditulis menurut kehendak penulisnya.Â
3. Aliran Konvergensi ( Aliran Persesuaian )
Aliran ini pada intinya merupakan perpaduan antara pandangan nativisme dan empirisme. Aliran ini menggabungkan arti penting hereditas ( pembawaan )dengan lingkungan sebagai faktor yang berpengaruh dalam perkembangan manusia. Tokoh utama aliran konvergensi adalah Louis Willim Stern (1871-1938 ).
Stern dan para pengikutnya, dalam menetapkan faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia, tidak hanya berpegang pada lingkungan atau pengalaman, juga tidak berpegang pada pembawaan saja, tetapi berpegang pada kedua faktor yang sama pentingnya itu. Faktor pembawaan tidak berartio apa-apa tanpa faktor pengalaman. Demikian pula sebaliknya, faktor pengalaman tanpa faktor bawaan tidak akan mampu mengembangkan manusia yang sesuai dengan harapan.
