Aksi
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Untuk menghadapi tantangan saya melakukan kolaborasi dengan berbagai pihak, seperti berkonsultasi dengan kepala sekolah, teman sejawat, siswa dan pihak sekolah terkait langkah yang dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Langkah selanjutnya dengan pemilihan model pembelajaran yang inovatif  menggunakan model pembelajaran PBL yang berpusat pada peserta didik dan menunjang siswa untuk berpikir kritis dan kreatif, pemilihan media pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah berbasis digital misalnya dengan video pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa untuk belajar, serta pembelajaran berkelompok tujuan pembelajaran berkelompok adalah untuk melatih kolaborasi dan komunikasi antara siswa serta untuk membangun relasi antar siswa.
Refleksi hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Peserta didik sebagian besar mulai antusias dalam proses pembelajaran hal ini bisa terlihat saat kegiatan diskusi berlangsung, ada perubahan perilaku belajar yaitu kemampuan kolaborasi kolaborasi dan komunikasi siswa dalam kelompok sudah terlihat aktif, relasi antar teman mulai terjalin dengan baik, kemampuan menyampaikan gagasan atau ide mulai baik terlihat pada saat peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya.
Dampak dari penggunaan media pembelajaran inovatif yang diimplementasikan dalam video pembelajaran dan gambar-gambar terkait materi yang ditayangkan berbentuk presentasi canva dapat membuat peserta didik lebih bersemangat dan tidak mudah bosan dalam mengikuti proses pembelajaran tayangan video dan gambar dapat menarik perhatian dan fokus peserta didik pada pembelajaran proses belajar dan mengajar menjadi menyenangkan karena guru mendesain pembelajaran yang berpihak pada peserta didik dengan memfasilitasi gaya belajar peserta didik. Melalui penggunaan beragam media pembelajaran hasil refleksi yang diperoleh dari refleksi siswa wawancara cara dan observasi dari kepala sekolah mendapat respon yang baik dan sesuai harapan.
