Lewat pembelajaran ini pula siswa memahami bahwa produk bioteknologi seperti ragi yang dipakai untuk beberapa jenis makanan berbeda-beda. Contoh, ragi untuk tape berbeda dengan ragi untuk roti maupun tempe.
Melalui pembelajaran berdiferensiasi produk, siswa bisa meningkatkan rasa gotong royong , juga bebas berkreasi membuat olahan makanan sesuai keinginan mereka, sehingga materi bioteknologi bisa disajikan dengan lebih menarik dan bermakna.Â
Semoga bermanfaat dan salam edukasi:)
Sumber bacaan : IPA kelas 9 Kurikulum 2013
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
