Pendahuluan
ØGuru Memberi salam dan mengabsen siswa
ØGuru menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
ØGuru memberikan apresiasi pada siswa melalui memberikan pertanyaan singkat tentang pencemaran lingkungan
ØGuru membagi kelompok diskusi
10menit
Kegiatan Inti
ØSiswa Mengamati gambar atau tayangan tentang peristiwa pencemaran lingkungan (udara, air, tanah) dan dampaknya bagi kehidupan
ØSiswa menanyakan apakah yang dimaksud dengan pencemaran?
ØSiswa menanyakan bahan/zat apa saja yang dapat menyebabkan pencemaran udara, air, dan tanah
ØSiswa menentukan bagaimanakah bahan/zat tersebut dihasilkan dan efek bahan/zat tersebut bagi lingkungan
ØSiswa mendata / mencari informai berbagai jenis zat/bahan yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan
ØSiswa mencoba berbagai jenis zat / bahan yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan melalui percobaan sederhana
ØSiswa Mengolah data yang diperoleh ke dalam bentuk tabel
ØSiswa mengelompokkan bahan/zat pencemar berdasarkan lingkungan yang dicemarinya beserta efek yang ditimbulkan bagi lingkungan tersebut.
ØDiskusi kelompok untuk membahas hasil eksplorasi dan pengelompokkan bahan pencemaran berdasarkan lingkungan yang dicemari.
ØSiswa menyampaikan hasil eksplorasi di depan kelas
50 menit
Penutup
ØSiswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
ØGuru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
ØPemberian tugas untuk mempelajari dampak pencemaran lingkungan di sungai
20 menit
DAFTAR PUSTAKA
Kemendikbud Republik Indonesia ; 2013 : Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam : BPSDMK – PMP ;Jakarta.
___________________________ ; 2013 : Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam : BPSDMK – PMP ;Jakarta.
____________________________: 2013 : Materi Pelatihan Guru Implementasi kurikulum 2013 : BPSDMK – PMP : Jakarta
Permen Kemendikbud No. 81a tahun 2013, tentang Implemantasian Kurikulum 2013.
Amien, M. 1988, Mengajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Diskoveri dan Inquiri. Jakarta P2LP Depdikbud
Djamarah, S,B. dan Zain, A. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Kemp, J.E. 1995. Proses Perancangan Pengajaran. Terjemahan: Asril Mardjohan Bandung: ITB
Romizowski, AZ. 1981. Designing Instructional System. New York: Nichol Publishing Company
M. Anas : 2011 ; Thesis : Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kreatifitas Siswa Terhadap  Hasil Belajar  Kompetensi Perbaikan Sistem Starter Dan Pengisian Otomotif Siswa SMP Negeri Kota Medan, Program Pascasarjana Unimed : Medan
