dalam membentuk generasi. Proses belajarmengajar yang efektif membutuhkan kolaborasi
antara guru dan siswa, karena belajar mandiri
seringkali kurang optimal (Rosyadi, 2004).
Faktor Penentu Mutu Pembelajaran
Kualitas pembelajaran bergantung pada
kemampuan guru dalam menerapkan
teori psikologi pendidikan, metode
pembelajaran, dan penggunaan alat
pengajaran. Proses ini harus terstruktur
untuk mencapai tujuan pendidikan secara
maksimal (Rosyadi, 2004).
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!