Menyalakan Lilin-lilin Literasi untuk Anak Negeri

Taman Bacaan Rakyat di kecamatan Manggeng, Aceh Barat Daya yang diberi nama dengan Taman Bacaan IQRA, sesuai dengan anjuran agama Islam agar umanya selalu membaca. Taman bacaan itu bertahan hingga tahun 2013, karena tidak mampu lagi menyewa bangunan sehungan dengan sulitnya mencari dukungan finansial dari pihak yang peduli di daerah ini. 

Akhirnya terpaksa tutup. Selain, membuka Taman bacaan IQRA, pasca tsunami, CCDE kemudian membuka 3 taman bacaan lagi di tingkat desa, masing-masing di Labuhan Haji, Aceh Selatan dan dua di desa yang berada di kecamatan Manggeng, Aceh Barat Daya yanag terletak di desa Teupin Bate dan Ujong Manggeng. Ke tiga taman bacaan itu diserahkan kepada masyarakat untuk dikelola.

Upaya menyalakan lilin-lilin literasi itu tidak hanya berhenti di situ. CCDE sebagai organisasi yang bergerak di bidang pendidikan alternative it uterus berupaya memotivasi, mengajak, menyediakan media untuk menyalakan literasi dan bahkan memberikan apresiasi terhadap mereka yang berpartisipasi dalam gerakan ini. Oleh sebab itu, sejalan dengan perkembangan zaman, dimana teknologi informasi dan komunukasi terus berkembang, CCDE membuat Website untuk menampun tulisan para perempuan lewat media online. Kala itu menggunakan website, www.ccde.or.id, lalu kemudian membuat website baru dengan nama www.potret-online.com, dan terakhir saat ini dengan format baru, www.potretonline.com. Semua ini dilakukan untuk menyediakan media yang dapat membantu menyalanya lilin-lilin literasi di Aceh.

Tidak sampai di situ, agar geliat literasi semakin terasa dan gelombang semangat membaca dan menulis bisa tumbuh, maka upaya menyalakan lilin literasi tersebut tidak boleh berhenti. Oleh sebab itu, CCDE dengan majalah POTRET dan majalah Anak Cerdas terus melakukan berbagai kegiatan literasi selain yang disebutkan di atas. POTRET dan majalah Anak Cerdas melakukan pula kegiatan kujungan ke sekolah-sekolah, baik tingkat dasar, maupun tingkat menengah dengan label POTRET Goes to school dan Anak Cerdas Goes to school. 

Kegiatan ini diawali dengan mengunjungi sekolah-sekolah yang ada di Banda Aceh, seperti di SD Negeri 67 Percontohan, SD Negeri 50 Banda Aceh, SD Negeri 28 Banda Aceh, SD Negeri 36, MIN Ule Kareng dan lain-lain, juga di level sekolah menengah SMP dan SMA yang tidak penulsi sebutkan satu per satu. 

Di luar kota Banda Aceh, kegiatan POTRET dan Anak Cerdas Goes to School juga dilakukan di kabupaten Aceh Barat, Aceh Jaya, Aceh Besar dan Pidie jaya, Aceh. Semua ini dilakukan dalam rangka membangun gerakan literasi anak negeri secara mandiri yang diharapkan dapat mendongkrak meningkatanya minat dan day abaca serta sekaligus membangun kesadaran anak-anak untuk mau berkarya sejak dini.

dok Pribadi

Hal lain yang harus dilakukan agar tidak hanya memotivasi, mengajak dan mengajarkan mereka menulis atau berkarya sejak dini, CCDE dan kedua majalahnya hingga kini terus mengembangkan kegiatan baru. Kegiatan yang sedng digalakan lain saat ini adalah kegiatan hibah bacaan. Ada dua pendekatan yang sedang dilakukan oleh majalah POTRET dan Anak Cerdas terkait kegiatan hibah bacaan ini. 

Kegiatan hibah pertama adalah hibah majalah POTRET dan majalah Anak Cerdas ke lembaga-lembaga pendidikan yang membutuhkan dan untuk taman bacaan-taman bacaan yang ada dikelola oleh masyarakat yang bukan hanya ada di Aceh, tetapi juga di provinsi lain di Indonesia seperti ke pulau Jawa, Kalimantan hingga Nusa Tenggara dan lain-lain.

Kegiatan hibah bacaan kedua yang sedanh digalang adalah dengan mengajak pihak-pihak yang peduli dan mau berkontribusi membangun gerakan literasi untuk mencetak ulang atau membuat majalah yang baru dengan memuat karya anak-anak, guru atau pihak guru dan lainnya dengan memberikan ruang kepada pihak yang membantu biaya cetak untuk kampanye literasi yang setelah dicetak, majalah itu dihibahkan ke sekolah-sekolah sebagai wujud nyata membangun budaya literasi yang ditempuh dengan menghidupkan atau menyalakan lilin-lilin literasi di seluruh penjuru negeri. Semua ini dilakukan sebagai bentuk atau wujud kepedulian anak bangsa untuk mencerdasakan generasi yang semakin rendah minat membaca selama ini.

Sayangnya, upaya-upaya menyalakan lilin literasi anak negeri di negeri ini masih sangat parsial, karena tidak terjadinya sinergi antar pelaku dan sangat sulit mendapatkan dukungan kerja sama dalam rangka bersinergi membangun gerakan literasi tersebut tidak terjadi atau tidak terwujud hingga kini, sehingga yang terjadi adalah masing-masing bergerak sendiri. Celakanya, Negara pun yang seharusnya hadir, terasa tidak ada dalam sinergi ini. Nah, kalau begini kondisinya, maka akan menyalakah lilin-lilin literasi di negeri ini? Apakah kita biarkan inisiasi ini mati karena tidak ada yang peduli? Entahlah