Untuk menginspirasi siswa lebih kreatif, harus didukung oleh ruang kelas yang menciptakan budaya saling menghormati ide satu sama lain. Buatlah sistuasi di mana siswa merasa aman dan percaya diri terhadap kesalahan dari hasil kreatifitasnya. Selain itu, pertanyaan atau intruksi guru harus dibuat dengan tepat. Pertanyaan aktif mendorong anak-anak untuk berpikir di luar zona nyaman mereka. Buatlah pertanyaan atau intruksi yang memunculkan rasa ingin tahu siswa.
Buatlah pertanyaan-pertanyan menantang yang mendorong pemikiran kreatif. Cobalah gunakan kata-kata seperti "buatlah", "rancanglah", "ciptakan", "bayangkan", "perkirakan", atau pertanyaan menantang lainnya. Gunakan kata-kata instruksi seperti “Cari solusi sebanyak mungkin!” atau “Jadilah kreatif!” dapat meningkatkan kreatifitas siswa.
Menjadi kreatif membutuhkan pengambilan risiko. Siswa perlu diberikan pemahaman bahwa setiap orang pasti melakukan kesalahan. Setiap kesalahan yang timbul ketika melakukan kreatifitas adalah sesuatu yang wajar, dan itu baik daripada tidak melakukan sama sekali.
Mendorong siswa menemukan solusi
Kreativitas sangat luas dan dinamis. Kreativitas perlu dipupuk dengan cara yang memungkinkan siswa memiliki kebebasan untuk mengeksplorasi ide-ide mereka tanpa takut dihakimi atau diejek. Dorong mereka untuk mengambil risiko dengan tugas proyek, karena dengan melakukannya, mereka akan menunjukkan apa yang mereka lakukan diterapkan secara kreatif. Kreativitas tidak selalu konvensional; terkadang perlu diberikan kebebasan berpikir “out of the box” agar solusi inovatif dapat muncul dengan sendirinya.
Tantang siswa setiap hari dengan memberi mereka pertanyaan yang mungkin belum pernah ditanyakan sebelumnya atau tanyakan kepada mereka bagaimana kita dapat mengubah keadaan di kelas kita hari ini? Apa yang mungkin terjadi jika…? Dengan menantang kreativitas setiap hari, memberikan peluang untuk kreatifitas baru dan membantu menumbuhkan keterampilan pemecahan masalah yang kreatif untuk keberhasilan di setiap pekerjaan.
Berikan umpan balik pada setiap ide dan bantu siswa memperbaikinya
Siswa membutuhkan umpan balik untuk tumbuh dalam meningkatkan proses kreatif mereka. Kualitas kreativitas seseorang seringkali ditandai dengan kemampuan orang tersebut untuk belajar dari kesalahan atau kritik dan menggunakannya sebagai cara untuk mengembangkan ide-ide yang lebih kuat pada tugas-tugas selanjutnya.
Memberikan umpan balik langsung pada setiap ide yang disajikan akan membantu siswa mengidentifikasi bagian mana dari pekerjaan mereka yang dilakukan dengan baik sehingga mereka dapat lebih memusatkan perhatian pada hal tersebut. Berikan juga mereka kritik konstruktif jika diperlukan untuk memberi mereka kesempatan melakukan perbaikan. Sebagai pendidik, kita harus bisa memberikan umpan balik, karena ini tidak hanya akan mendorong kreativitas siswa tetapi juga mengajari mereka menjadi pemikir yang lebih kritis dan pemecah masalah yang lebih baik di masa yang akan datang. Banyak guru tidak menyadari bahwa betapa siswa sangat kreatif sehingga kita mengabaikan untuk memberi umpan balik.
Umpan balik memicu kreativitas. Tetapi umpan balik tidak boleh mengandalkan pemberian penghargaan kepada siswa yang berhasil. Penghargaan boleh diberikan, tetapi jangan berlebihan karena bisa merusak motivasi intrinsik. Untuk itu, guru harus membatasi persaingan antarsiswa.
Umpan balik dapat dilakukan dengan pertanyaan berikut:
- Apa yang dapat dilakukan siswa?
- Apa yang tidak bisa dilakukan siswa?
- Bagaimana siswa dapat berbuat lebih baik?
- Bagaimana pekerjaan siswa dibandingkan dengan orang lain?
Mengajarkan berbagai keterampilan
Mengajarkan berbagai keterampilan dapat membantu siswa meningkatkan kreativitasnya. Mengajarkan keterampilan yang berbeda seperti mengajarkan cara menggunakan perangkat lunak baru, merajut atau keterampilan lainnya dapat meningkatkan kreativitas. Karenanya, memperoleh keterampilan baru selain dari pengajaran akademik dapat membantu mengembangkan kreativitas.
Menjelajahi keterampilan baru itu membantu mengembangkan rasa ingin tahu siswa. Berikan kesempatan lebih banyak kepada siswa mempelajari keterampilan berpikir kreatif seperti; keterampilan berkomunikasi, menulis, membaca, penyelesaian masalah, keterampilan seni visual, lukisan 3D, photoshop, editing video, atau aplikasi-aplikasi yang berbasis android.
Salurkan dorongan kreativitas kepada siswa yang “nakal”
