Memanfaatkan Media Lagu dalam Pembelajaran Menulis Cerpen

Selama proses pembelajaran menulis cerita pendek, siswa sering mengalami tidak memiliki bayangan tentang cerita yang akan dibuat nantinya.

Siswa kerap kebingungan dalam mencari ide dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Untuk itu diperlukan sebuah media yang diharapkan dapat memberikan motivasi dan antusias siswa, salah satunya adalah dengan memanfaatkan media lagu. 

Dengan lagu, siswa dapat menggali ide serta meningkatkan kreativitasnya dalam menulis cerita pendek dan dapat memberikan bayangan mengenai cerita yang akan dikembangkan. Lagu merupakan sebuah karya estetis yang memiliki makna dan arti. Saat ini lagu dijadikan sebagai alat perantara dalam meyampaikan pesan kepada masyarakat. Dalam menulis cerpen dengan media lagu dapat dilakukan beberapa cara sebagai berikut:

1. Memilih lagu yang akan dijadikan sebagai acuan dalam menulis cerpen. Dalam memilih lagu, perlu diperhatikan apakah lagu tersebut memiliki pesan yang baik atau tidak bagi pendengar. Lagu bisa berasal dari dalam ataupun luar negeri. Apalagi saat ini banyak lagu-lagu luar negeri yang disenangi oleh kebanyakan remaja di Indonesia, terutama lagu berasal dari Korea Selatan.

2. Memahami lirik lagu. Dalam sebuah lagu, kebanyakan menggunakan diksi dan perlu dipahami secara lebih lanjut, tidak dapat bisa dipahami dalam sekali baca. Jika menggunakan lagu dari luar, maka diperlukan untuk mencari terjemahan dari lagu tersebut. Terjemahan banyak ditemukan di media sosial, misalnya youtube, google, bahkan aplikasi yang populer saat ini yaitu tiktok.

Menceritakan kembali isi lirik lagu dengan menggunakan bahasa sendiri. Setelah memahami lirik lagu, maka peserta didik akan memiliki bayangan tentang cerpen yang akan dibuat. Bayangan tersebut akan lebih baik ditulis terlebih dahulu dengan menggunakan kalimat sendiri.

3. Menceritakan kembali isi lirik lagu dengan menambahkan episode khayalan. Setelah memiliki bayangan cerpen pada langkah sebelumnya, maka yang harus dilakukan adalah menambahkan episode-episode tambahan lalu dituliskan alur-alurnya khayalan yang akan ditulis pada cerpen nantinya. Imajinasi peserta didik pada langkah ini sangat digunakan, untuk merangsang imajinasi dapat dilakukan dengan mendengarkan lagu yang digunakan secara berulang-ulang.

4. Menulis cerpen. Peserta didik mulai menulis cerpen dengan acuan pada langkah-langkah sebelumnya. Pada saat menulis cerpen, perlu diperhatikan struktur dan ciri-cirinya.

Dengan adanya media pembelajaran tersebut, diharapkan para peserta didik semakin semangat dalam berkarya dan berkreativitas. Tidak hanya peserta didik, guru juga dapat membuat cerpen bersama dengan para peserta didik. 

Pada saat evaluasi, cerpen yang ditulis dapat dikumpulkan di depan kelas, termasuk milik guru. Lalu masing-masing siswa dan guru mengambil acak salah satu cerpen yang ada lalu membacanya dan memberikan penilaian terhadap cerpen tersebut.