Memahami Apa Itu Pendekatan Belajar

6. Pendekatan Proses
Pendekatan proses ini dalam pembelajaran memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperdalam proses serta menyusun konsep untuk suatu keterampilan proses. Siswa diarahkan untuk mengembangkan daya pikir dan mengembangkan kemampuan berpikirnya. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan proses ini mengajarkan pada siswa mengenai peningkatan keterampilan siswa, yakni di bidang perencanaan, analisis, pengamatan, dan komunikasi. 

7. Pendekatan Open-Ended
Pendekatan ini bertujuan agar siswa mampu mengetahui bagaimana cara untuk sampai dan menemukan suatu jawaban dalam sebuah kasus. Pendekatan open-ended dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan daya berpikir mereka dengan jawaban serta penemuan baru. Selain itu pendekatan ini juga dapat meningkatkan kreatifitas dan mindset siswa.

8. Pendekatan Saintifik
Pendekatan saintifik ini bertujuan agar siswa mampu membangun keterampilan, pengetahuan melalui pengamatan, bertanya, bernalar, serta mengumpulkan data, meneliti lalu memberikan kesimpulan. Dengan pendekatan saintifik dalam proses belajar diharapkan siswa menjadi terampil serta berwawasan pengetahuan yang luas. 

9. Pendekatan Realistik
Pendekatan ini lebih mengarah pada hal-hal real atau nyata yang ada dialami siswa. Proses pembelajarannya ditekankan pada keterampilan berdiskusi, berkolaborasi, serta berargumentasi kepada kelompok atau teman di kelas. Peran guru dalam pendekatan ini yaitu sebagai fasilitator atau moderator saja.  

Apa sih fungsi dari pendekatan belajar?

Pendekatan belajar mempunyai beberapa fungsi, yakni :

1. Dapat mengetahui hasil dari penelitian dan pengembangan yang telah terlaksana.
2. Untuk mengevaluasi hasil belajar yang telah terlaksana.
3. Untuk menganalisa masalah yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran.
4. Untuk mengetahui rancangan pembelajaran yang akan dilaksanakan.  

Maka dengan adanya macam-macam pendekatan belajar diharapkan kita dapat mengetahui bagaimana bentuk belajar yang diberikan guru kepada siswanya. Selain itu juga diharapkan agar tujuan dari sebuah pembelajaran dapat terwujud. Namun, perlu diingat bahwa tidak semua ilmu dapat menggunakan pendekatan dalam belajar. Oleh karena itu harus menyesuaikan dengan keadaan yang dihadapi.