Oleh karena itu guru dan orang tua memiliki pengaruh pada motivasi belajar anak-anak. Demi motivasi belajar siswa di sekolah naik dan stabil maka diperlukan adanya kelekatan anatara orang tua, guru bahkan teman sebayanya juga.
Daftar PustakaÂ
Akmalia, I., Intan Rahayuningsih, S., Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh, M., & Keilmuan Keperawatan Anak Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh, B. (2018). Attachment (Kelekatan) Ibu Dan Anak Dengan Perkembangan Sosial Emosional Bayi Attachment of Mother and Child To Social Emotional Development of Infant. III(3), 365.
Anggraini, D., Juniarly, A., Mardhiyah, S. A., & Puspasari, M. (2020). Meningkatkan kesehatan mental dengan membangun hubungan kelekatan antara orang tua dan anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Humanity and Medicine, 1(2), 64--75. https://doi.org/10.32539/hummed.v1i2.19
Auliansyah, D., Oktaria, D., & Sari, M. I. (2020). Hubungan Antara Parent and Peer Attachment terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Jurnal Fakultas Kedokteran Gigi Lampung, 9, 136--141. Retrieved from https://juke.kedokteran.unila.ac.id/index.php/majority/article/view/2855/2787
Bagaskoro, B. (2020). Pengaruh Attachment Based Family Therapy (Abft) Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Anak Peserta Ulin Diajar Babarengan (Udiba) Di Desa Lembang Kec. Lembang Kab. Bandung Barat. Jurnal Ilmiah Kebijakan Dan Pelayanan Pekerjaan Sosial (Biyan), 2(1). https://doi.org/10.31595/biyan.v2i1.246
ERZEN, E., & KRIKC, . (2022). Balanma stilleri ile yaam doyumu arasndaki ilikide akademik gdlenmenin arac rol. Ahi Evran niversitesi Sosyal Bilimler Enstits Dergisi, 671--690. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1113578
Karneli, Y. (2019). Upaya Guru Bk/Konselor Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa Dengan Menggunakan Konseling Kreatif Dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 32. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.430.000-000
Lucktong, A., Salisbury, T. T., & Chamratrithirong, A. (2018). The impact of parental, peer and school attachment on the psychological well-being of early adolescents in Thailand. International Journal of Adolescence and Youth, 23(2), 235--249. https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1330698
Rahmadani, S., Darmayanti, N., & Minauli, I. (2020). Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi Hubungan Antara Secure Attachment dan Kemandirian dengan Motivasi Berprestasi pada Remaja Relationship Between Secure Attachment and Independence With Achievement in Adolescent Motivation. Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1), 69--75. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.uma.ac.id/index.php/tabularasa
Vasquez, M., & Miller, N. (2018). Aggression in Children With Reactive Attachment Disorder: A Sign of Deficits in Emotional Regulatory Processes? Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, 27(4), 347--366. https://doi.org/10.1080/10926771.2017.1322655
Yulianti, R., & Astari, R. (2020). Jurnal Kesehatan Jurnal Kesehatan. Jurnal Kesehatan, 8(1), 10--15.
