Mengabdi Untuk Negeri Menyongsong 2045

     

Penulis merupakan Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Simalungun.

     Agar mencapai Indonesia emas di tahun 2045 sangat dibutuhkan bekal masa depan bagi setiap pemuda-pemudi generasi muda pada masa sekarang dan masa yang akan datang sebab untuk melanjutkan suatu tonggak regenerasi kepemimpinan yakni kita lah yang akan melanjutkan. Maka dari pada itu, untuk mempersiapkan generasi emas Indonesia 2045 sangat penting bagi kaum pemuda-pemudi di bagian sistem pendidikan untuk menerapkan suatu perubahan kaum pemuda-pemudi yakni dari segi perubahan pola pikir(IQ mindset). Pendidikan tidak hanya saja sering disebut sebagai bidang transformasi akademik saja, tetapi yang harus dilengkapi bagi kaum pemuda-pemudi adalah sebuah karakter untuk mendorong suatu tekad kemajuan yang akan membuat suatu perubahan dan kaum pemuda-pemudi yang akan membangun sebuah pondasi untuk terciptanya suatu peradaban melalui semangat perjuangan dari pemuda-pemudi Indonesia .

     Keseimbangan pola pikir(IQ mindset) dan karakter haruslah satu jalan yang tidak dapat dipisahkan untuk persiapan pembinaan mental dari kaum pemuda-pemudi. Maka dari pada itu, kaum pemuda-pemudi harus juga untuk mempersiapkan suatu ide gagasan yang cemerlang berkemajuan untuk bangsa Indonesia yang dalam perannya disini lah kita sebagai kaum pemuda-pemudi sebagai penggerak menyongsong kemajuan Indonesia emas 2045. Kaum pemuda-pemudi harus sebagai pemikir yang intelek muda yang harus mampu melakukan perubahan yang berdampak positif kepada seluruh masyarakat Indonesia yang menjadikan kualitas dari SDM pemuda-pemudi yang bisa berkemajuan dibidang kemampuan yang dianut maupun di berbagai tenaga ahli bidang yang lain.

  Sebagai peran pemuda-pemudi dalam menyongsong Indonesia 2045 harus lah yang tidak dapat terpisahkan dari dorongan proses pembelajaran dari generasi tua tentang bagaimana untuk meneruskan suatu visi dan misi dari para pendiri Pahlawan bangsa Indonesia yang kini harus berdasarkan pemikiran kecerdasan dari kaum pemuda-pemudi, inovasi, kreasi, dan juga gigih dalam mewujudkan cita-cita penerus arah bangsa Indonesia ke tahap selanjutnya yaitu di tahun 2045. Dan kaum pemuda-pemudi dituntut untuk juga merasakan kepekaan yang dimana untuk bisa bertanggungjawab pada persoalan permasalahan yang akan dihadapi oleh bangsa Indonesia. Dengan peran para kaum generasi pemuda-pemudi saat ini dan yang akan datang memiliki peran tahap untuk mencerdaskan anak-anak bangsa Indonesia yang harus dikembangkan guna untuk mencerdaskan bidang SDM bangsa Indonesia ke depannya. Dengan ilmu kaum pemuda-pemudi yang sudah di dapatkan di dunia pendidikan sekolah di tingkat sekolah sampai pada perguruan tingkat tinggi yang akan membawakan suatu perubahan di tengah kalangan masyarakat Indonesia yang memiliki suatu kontribusi loyalitas SDM dengan semangatnya peran kaum pemuda-pemudi untuk mengantarkan Indonesia mulai dari tingkat: kesejahteraan, kecerdasan, kemajuan di bidang teknologi pada dunia menghadapi perkembangan zaman yaitu globalisasi. 

     Apabila SDM pemuda-pemudi yang minim akan menghasilkan pemikiran kaum pemuda-pemudi yang kurang baik untuk menyosong Indonesia emas 2045,  apabila semakin tingginya pengetahuan kaum pemuda-pemudi Indonesia maka semakin berharga taraf pendidikan yang ia capai dalam proses pembekalan masa depan guna mewujudukan generasi emas bangsa Indonesia di tahun 2045 untuk menghadapi tantangan zaman yang semakin maju dan komperhensif. Generasi kaum pemuda-pemudi Indonesia inilah yang menjadi memperjuangkan Indonesia emas 2045tetapi dengan dibekali fasilitas yang memadai dari pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan pemerintah kota/kabupaten untuk terciptanya semangat belajar dari kaum pemuda-pemudi di berbagai daerah kalangan kaum pemuda-pemudi.

     Dunia pendidikan di Indonesia telah mengalami banyaknya perubahan peraturan ataupun banyaknya pembaharuan kurikukulum baik itu dari kurikulum 2013 di tingkat pendidikan sekolah maupun pendidikan perguruan tingkat tinggi yang pada saat itu disahkan oleh KEMENDIKBUDRISTEK yaitu Bapak Anies Baswedan yang disahkan pada tanggal 11 s/d 12 Desember 2014. Lalu kemudian peraturan yang disahkan kurikulum 2013 di gantikan oleh KEMENDIKBUDRISTEK yaitu Bapak Anwar Nadiem Makarim yang di ganti menjadi Program Merdeka Belajar baik dari tingkat pendidikan sekolah maupun pendidikan perguruan tingkat tinggi yang disahkan pada tanggal 11 Februari 2022. Untuk menyambutnya Indonesia emas yang dimana merupakan keadaan Indonesia dapat menyelesaikan masalah gejala sosial lainnya. Dalam tercapainya suatu target menuju Indonesia 2045 tentu mempunyai suatu visi untuk tercapainya pembangunan SDM dibidang ilmu pengetahuan dan teknologi, pembangunan ekonomi berkelanjutan, pemerataan pembangunan, serta ketahanan nasional dan tata kelola pemerintahan.

     Pemerintah Indonesia juga telah menetapkan dasar hukum sebagai panduan bagi seluruh mitra dalam menerapkan pembangunan berkelanjutan untuk terwujudnya Indonesia emas 2045. Selain itu juga, SDM dan SDA sangat berpotensial untuk suatu tonggak dalam mewujudkan Indonesia emas 2045 maka diperlukan suatu kolaborasi dari seluruh kalangan masyarakat kaum pemuda-pemudi di seluruh wilayah Indonesia agar teciptanya optimalisasi fakor lingkungan yang sejahtera di seluruh masyarakat Indonesia, maka dari itu diperlukan juga dari berbagai tenaga kaum pemuda-pemudi untuk meningkatkan kinerja yang memberikan sumbangsih pencapaian tujuan inovasi generasi millennial kaum pemuda-pemudi yang mengimplementasikan inovasi yang turut serta berpartisipasi untuk menuju Indonesia emas 2045. 

     Kaum pemuda-pemudi di seluruh wilayah Indonesia  haruslah juga berwawasan kritis dan peka akan isu pembangunan guna untuk mengawasi suatu kinerja Pemerintah agar bisa terkendalikan program yang dijalankan dalam sumber pembangunan di bidang yang berkelanjutan dalam menyongsong Indonesia emas 2045.