Supervisi pendidikan sebagai strategi peningkatan profesionalisme guru

Mengajak guru berdialog dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran.

2. Supervisi Reflektif

Menekankan pada kesadaran diri guru untuk melakukan perbaikan berdasarkan hasil observasi dan refleksi bersama.

3. Supervisi Partisipatif

Mendorong guru aktif terlibat dalam menentukan arah pengembangan dirinya.

Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor

Kepala sekolah idealnya tidak hanya sebagai manajer administrasi, tetapi juga sebagai pemimpin pembelajaran (instructional leader) yang:

* Membangun budaya supervisi yang positif dan mendukung.

* Menjadikan supervisi sebagai bagian dari pengembangan SDM sekolah.

* Menciptakan suasana terbuka untuk menerima masukan dan inovasi.

Studi Kasus: Implementasi Supervisi di Sekolah XYZ