Meningkatkan Pengenalan Lambang Bilangan 1-10 Melalui Kegiatan Pengukuran Benda Pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik https://drive.google.com/file/d/1KbV-oeNnwmivoUv9EU1mlT50uEQ8EEUl/view?usp=sharing
Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan anak kelompok B dalam pengenalan lambang bilangan 1-10 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik, hal ini karena peneliti menggunakan biasanya menggunakan LKS dengan meminta anak untuk menjodohkan gambar asosiatif benda dengan angka, dari fakta tersebut peneliti mencoba menerapkan pengukuran benda untuk meningkatkan pengenalan lambang bilangan 1-10.Â
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana meningkatkan pengenalan lambang bilangan 1-10 melalui pengukuran benda pada anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik.Â
Obyek penelitian ini adalah anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 sejumlah 15 anak. Peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi pada pengembang pembelajaran dengan menggunakan pengukuran benda secara optimal meskipun harus diulang hingga siklus II.Â
Berdasarkan hasil penelitian, meningkatkan pengenalan lambang bilangan 1-10 melalui kegiatan pengukuran benda anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada rata-rata kemampuan pengenalan lambang bilangan 1-10 anak kelompok B pada siklus I memperoleh 58.67% meningkat menjadi 78.67 % pada siklus II yang berarti sudah ada peningkatan kemampuan pengenalan lambang bilangan 1-10, yaitu menyebutkan dan menuliskan lambang bilangan 1-10. Dengan demikian meningkatkan pengenalan lambang bilangan 1-10 melalui kegiatan pengukuran benda anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Golokan Sidayu Gresik sudah berhasil sesuai dengan harapan
