Pagi itu, pada awal Ramadan, suasana sekolah sunyi sepi bak rumah tua tanpa penghuni. Seluruh siswa dan warga sekolah sedang menikmati libur awal puasa. Aku seorang guru. Guru muda yang sedang ranum-ranumnya. Guru bahasa Indonesia sebuah sekolah di bilangan ibu kota, SMA Negeri 37 Jakarta.
Bahasa Indonesia, salah satu mata pelajaran paling "aneh" dalam struktur kurikulum sekolah. Materi yang selalu berulang pada tiap jenjang, membuat mata pelajaran ini menjadi tantangan bagi tiap pengajarnya. Membuat siswa tidak jenuh dengan materi, itu fokus utamanya. Butuh kemampuan istimewa dan kesabaran tanpa batas agar kelas menjadi lebih hidup dan menarik.
Ramadan tahun ini berbeda dengan sebelumnya. Biasanya, setelah libur awal puasa, siswa masuk seperti biasa dengan penyesuaian jam, yang tadinya empat puluh lima menit tiap jamnya menjadi hanya tiga puluh menit.
DKI Jakarta menjadi provinsi zona merah penyebaran virus korona. Beberapa kebijakan telah dibuat oleh pemerintah daerah untuk meminimalisasi penyebaran, salah satunya yang terkait dengan pendidikan, yakni home learning atau lebih akrab dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).
PJJ telah dilakukan sebelum datangnya bulan suci Ramadan lalu diperpanjang sampai dengan akhir Ramadan. Sebagai guru di bawah naungan Pemprov DKI Jakarta, aku dituntut untuk menyesuaikan kebijakan tersebut.
Tidak seperti guru lainnya yang tinggal dekat dengan keluarganya di sekitar Jakarta, aku seorang perantau dari salah satu daerah di sebelah timur Pulau Jawa. Anak kos-kosan, itulah panggilan akrabku saat di sekolah untuk menegaskan kondisiku yang jauh dari keluarga. Aku tinggal bertetangga dengan sekolah, sekitar lima menit perjalanan dari kosan ke sekolah.
Dekatnya tempat bernaung dan bermimpi, menjadi keuntungan tersendiri. Aku bisa sewaktu-waktu ke sekolah untuk berolahraga, membaca buku, atau sekadar numpang wifi sekolah. Kegiatan PJJ siswa pun, aku pandu dari sekolah. Bukan karena ingin hemat paket internet, melainkan lebih kepada ingin memberikan pelayanan optimal kepada siswa. Fasilitas sekolah sangat mendukung untuk itu, internet unlimited, PC dengan prosesor besar, dan ruangan ber-AC memberikan sedikit kenyamanan saat kegiatan pembelajaran. Selain itu, bisa melakukan salat berjemaah dengan teman-teman yang sedang piket menjadi kenikmatan tersendiri. Sambil menyelam minum air, itulah ungkapan peribahasanya.
Suatu ketika secara mendadak salah satu pimpinan bertelepon bahwa akan ada supervisi akademik dari pengawas sekolah terkait PJJ yang sedang dilaksanakan. Tepat pukul 10.00 WIB beliau menghubungiku meminta untuk bersiap diri. Padahal, jadwal PJJ-ku akan dimulai pukul 11.00.
Bak tersambar petir di siang bolong, informasi tersebut benar-benar sangat mengagetkan dan membuat emosional. Badan seolah tak memiliki penyangga, lemas. Terpikir hasil kinerjaku pada malam hari tak ada arti. Segalanya yang telah dipersiapkan buyar karena kabar mendadak.
Mengapa harus aku? Timbul tanya dalam benakku. Aku mencoba berpikir positif bagaimanapun keadaannya sangat genting. Mungkin, karena jadwalku yang memadai dan akulah yang paling siap melakukannya. Aku dianggap memiliki kompetensi untuk melaksanakan kegiatan supervisi.
Otakku terus bergerak mencari solusi dari amanah yang tak bisa ditolak. Mengubah perangkat pembelajaran yang telah dibuat dan tersusun rapi pada malam hari, sungguh sangat berisiko karena harus menyusun strategi, teknik penilaian, dan media daring pembelajaran baru yang harus digunakan. Bismillah, semoga mendapatkan pertolongan Allah.
Surat Al-baqarah ayat 286 menjadi motivasi tambahan bahwa Allah tidak akan membebani hamba-Nya di luar batas kemampuannya. Artinya, ketika amanah diberikan kepadaku pastilah ada campur tangan Allah di dalamnya.
Berbekal keyakinan dan azam itulah, kegiatan merombak rencana pelaksanaan pembelajaran aku lakukan. Diawali dengan memastikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran lalu berlanjut dengan menentukan media daring yang akan digunakan. Selanjutnya, menyusun langkah-langkah pembelajaran yang di dalamnya diperlukan strategi jitu agar pembelajaran menarik dan menyenangkan. Tahap berikutnya, melakukan validasi teknis penilaian. Akhirnya, tepat pukul 11.00, strategi, teknis penilaian, dan media daring pembelajaran yang akan dilakukan dapat diwujudkan.
Pukul 11.45 kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Pengawas sekolah mengamati kegiatan yang kulakukan melalui konferensi video menggunakan aplikasi Zoom Meeting. Di tengah proses pengawasan terdapat kendala karena suara pengawas tak bisa terdengar secara baik sehingga kami kesulitan melakukan interaksi.
Lagi, lagi pertolongan Allah sangat dekat kepada hamba-Nya yang ikhlas dan senantiasa bersabar. Allah mengirim bala bantuan dengan menggerakkan hati teknisi sekolah untuk hadir dan memperbaiki permasalahan yang terjadi.
Pukul 12.30 kegiatan pembelajaran jarak jauh selesai dilaksanakan dengan perasaan lega karena melalui proses yang tak biasa dan sangat menyita rasa. Pancaran kepuasan tersungging melalui senyum wajah pengawas dan kepala sekolah membuat sepadan upaya yang kulakukan.
Ungkapan puja-puji kepada Allah terlantun sebagai rasa syukur. Tanpa pertolongan-Nya, permasalahan pelik yang kuhadapi tak akan menemukan solusi. Ketika semua diniatkan ibadah, Allah tak akan membiarkan kita sendiri.
Sekolahku, ibadahku, akan terus tumbuh mengharu biru. Kewajiban selalu menuntut ilmu dan mengamalkannya akan selalu menjadi ladang pahala. Jaminan kebahagiaan dunia dan akhirat atasnya, telah digariskan oleh Allah, Tuhan pemilik segala.
