LK 3.1 Best Practices dengan Menggunakan Metode STAR

Sumber daya atau materi yang diperlukan adalah

• Materi-materi tentang kupu-kupu, video pembelajaran tentang kupu-kupu dan juga gambar kupu-kupu
• Media kartu huruf untuk kegiatan menjepit huruf yang terdiri dari miniatur kupu-kupu sederhana dari gelas plastik, kartu huruf k-u-p-u-k-u-p-u dan penjepit baju

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Anak kurang menunjukkan sikap kerjasama dalam kegiatan pembelajaran

• Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan?

Dampak dari aksi yang dilakukan adalah:

• Guru dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak
• Anak sangat tertarik dengan video pembelajaran yang diperlihatkan
• Anak mau berbagi tugas dalam membuat maket rumah sederhana
• Anak dapat saling membantu dalam mengerjakan maket rumah tersebut
• Anak dapat mengerjakan maket rumah sederhana tersebut secara bersama-sama sampai selesai

• Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?

Hasil dari langkah-langkah yang dilakukan sangat efektif dalam menumbuhkan sikap kerjasama pada anak. Hal ini dapat dilihat dari:

• Dengan kegiatan proyek membuat maket rumah anak dapat berbagi tugas dalam menghias maket rumah tersebut dan tidak berebutan dalam pengerjaannya
• Ketika membuat dan menghias maket rumah tersebut anak dapat saling membantu antar teman yang ada dikelompoknya seperti mengambilkan kuas, mengambilkan miniatur pintu dan juga yang lainnya
• Anak sangat antusias dan bersemangat dalam mengikuti dan mengerjakan kegiatan proyek membuat maket rumah tersebut sehingga mereka dapat menyelesaikan tugas yang diberikan sampai selesai dan tidak ditemukan anak yang tidak mau mengerjakan kegiatan

• Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan

• Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang, antusias dan tertarik dengan media yang digunakan. Anak sangat antusias dan bersemangat mengerjakan kegiatan membuat maket rumah yang diberikan sampai selesai secara berkelompok tanpa ada yang berebutan dan tidak mau mengerjakan kegiatan
• Respon guru lain dan kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah mereka sangat mendukung dan setuju sekali dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Mereka menganggap pemilihan metode pembelajaran sangat sesuai dengan masalah yang sedang diselesaikan dan media yang digunakan juga dapat menarik minat anak sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal

• Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

Faktor keberhasilan dalam pembelajaran ini adalah

• Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini serta sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
• Media pembelajaran yang digunakan lebih bervariasi, dapat menarik minat anak dan juga sangat mudah untuk digunakan dan dimainkan oleh anak usia dini.

• Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut adalah untuk menumbuhkan sikap kerjasama pada anak dalam kegiatan pembelajaran, seorang guru perlu memilih metode pembelajaran yang tepat dan menggunakan media pembelajaran yang inovatif sehingga tujuan dari pembelajaran tersebut dapat tercapai. Dengan menggunakan kegiatan proyek membuat maket rumah, anak dapat menunjukkan sikap kerjasamanya seperti dapat berbagi tugas dan dapat saling membantu dalam membuat dan menghias maket rumah tersebut.

Anak kesulitan dalam mengenal simbol huruf

• Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan?

Dampak dari aksi yang dilakukan adalah:

• Guru dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi anak
• Anak sangat tertarik dengan materi dan video pembelajaran yang diperlihatkan
• Anak dapat membuat media kartu huruf sendiri
• Anak dapat membuat miniatur kupu-kupu dari gelas plastik
• Anak dapat menjepit kartu huruf sesuai dengan kata kupu-kupu
• Anak dapat menyebutkan simbol huruf yang ada pada kartu huruf yaitu huruf k-u-p-u-k-u-p-u

• Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?

• Hasil dari langkah-langkah yang dilakukan sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal simbol huruf. Dengan menggunakan media kartu huruf, anak dapat mengenal dan menyebutkan simbol huruf yang ada pada kartu huruf tersebut. Anak juga dapat menyebutkan huruf apa saja yang ada pada kata kupu-kupu.

• Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan

• Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang, antusias dan tertarik dengan media yang digunakan. Anak sangat bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran dari membuat media kartu huruf, membuat miniatur kupu-kupu dari gelas plastik dan kegiatan menjepit dan menyebutkan huruf-huruf dari kata kupu-kupu.
• Respon guru lain dan kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah mereka sangat mendukung dan setuju sekali dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Menurutnya, media pembelajaran dan kegiatan yang dipilih sangat menarik minat anak karena media yang dipakai sangat mudah digunakan dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Selain itu, dalam pembelajaran ini anak dilibatkan secara langsung membuat media media kartu huruf yang akan digunakan sehingga dapat memberikan pengalaman yang bermakna bagi anak.

• Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

• Faktor keberhasilan dalam pembelajaran ini adalah pemilihan media pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Media yang digunakan juga sangat mudah dimainkan oleh anak. Selain itu, kegiatan main yang diberikan juga sangat sesuai dengan anak usia dini yaitu melalui kegiatan belajar sambil bermain dan juga anak dilibatkan secara langsung dalam membuat sendiri media kartu huruf tersebut sehingga memberikan pengalaman yang bermakna bagi anak.

• Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut adalah untuk mengenalkan simbol huruf pada anak diperlukan media pembelajaran yang menarik dan inovatif yang dapat membuat anak senang mengikuti pembelajaran. Guru harus lebih kreatif lagi dalam menciptakan berbagai media pembelajaran untuk dapat menarik minat anak dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Dengan menggunakan media kartu huruf dalam kegiatan menjepit huruf, anak dapat menyebutkan simbol huruf yang ada pada kartu huruf tersebut.