2). Dalam merencanakan pembelajaran, dosen perlu menetapkan fungsi dan tujuan pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai acuan dan pedoman. Fungsi dan tujuan tersebut diharapkan mampu melatih pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik.
3). Kriteria dan materi evaluasi bisa mencakup sejauh mana sesuai dengan tahap perkembangan mahasiswa dengan nilai-nilai kearifan lokal yang ada, serta kecocokan dalam penerapannya.
4). Tindakan yang bisa diambil melibatkan penentuan fokus keunggulan lokal yang sesuai dengan tujuan perkuliahan. Analisis mendalam terhadap capaian pembelajaran diperlukan untuk memastikan bahwa penyajian konsep yang inovatif sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan. Strukturisasi materi atau kompetensi keunggulan lokal ke dalam konteks pembelajaran dan penetapan metode evaluasi pembelajaran menjadi kunci untuk menilai keefektifan pembelajaran.
