Menyingkap Realitas Pendidikan Inklusi: Strategi Identifikasi dan Asesmen ABK untuk Mewujudkan Pembelajaran yang Adil dan Berkualitas

Pendidikan inklusif mewakili sebuah paradigma yang menyuarakan hak setiap individu, tanpa memandang perbedaan atau batasan yang dimilikinya, untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan inklusif. Di dalamnya, setiap siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, diundang untuk berpartisipasi, belajar, dan berkembang bersama teman sebayanya dalam lingkungan pendidikan yang heterogen. Konsep pendidikan ini pada dasarnya melibatkan banyak aspek kehidupan yang didasarkan pada prinsip kesetaraan, keadilan dan hak indvidu (Reid, 2005). Jadi, Pendidikan inklusi berkontribusi pada pencapaian keadilan dalam pendidikan. karena tidak hanya anak-anak dengan kebutuhan khusus yang mendapat manfaat, tetapi juga masyarakat secara yang membantu mengatasi ketidaksetaraan dan diskriminasi dalam sistem pendidikan, kemudian terciptalah masyarakat yang adil