Sumbangsih Ilmu Antropologi Pada Paradigma Pendidikan Sekolah Menengah di Indonesia

Mengulas permasalahan pendidikan sekolah menengah di Indonesia cenderung tidak akan menghasilkan signifikansi. Selain karena akan menjadi lagu lama, sejatinya perkara yang membuat pendidikan Indonesia kurang mempunyai esensi, ironisnya, ialah semakin memudarnya dimensi 'didik' dalam sistem sekolah pendidikan di Indonesia.