Bloom's Domain of Learning: Refleksi Teori Belajar dan Mengajar

Kesimpulan

Taksonomi Bloom adalah alat pendidikan yang penting karena menyediakan kerangka kerja bagi pendidik dan psikolog kognitif untuk berkomunikasi tentang konsep dasar pendidikan. 

Namun, agar efektif dalam jangka waktu yang lama, Taksonomi Bloom harus dievaluasi kembali dan diperbarui untuk mencerminkan faktor-faktor saat ini.

 Pendidikan teknologi saat ini sangat penting dalam proses pembelajaran. Teknologi dan pendidikan harus berdiri berdampingan ketika menerapkan taksonomi Bloom. 

Dengan ini, Taksonomi Bloom harus mengakui pendidikan teknologi bersama pembelajzaran saat ini. Menurut saya, Taksonomi Bloom dimaksudkan untuk ditafsirkan kembali untuk utilitas maksimum dalam pembelajaran masa kini. 

Referensi

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., & Bloom, B. S. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.

Bloom, B. S.; Engelhart, M. D.; Furst, E. J.; Hill, W. H.; Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: David McKay Company.

Bloom, B. S. (1969). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals : Handbook I, Cognitive domain. New York: McKay.

Clark, D. (2015). Bloom’s taxonomy of learning domains. Retrieved from  http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html