Penerapan Metode Jarimatika dan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran Matematika

Pendidikan merupakan suatu kegiatan usaha sadar yang dilakasanakan untuk menciptakan suasana belajar-mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan. 

Menurut UUD No 20 Tahun 2003, Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang di perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Ini menunjukkan, bahwa Pendidikan merupakan faktor penting untuk generasi muda Indonesia dimasa depan.

Namun, sebagaimana yang kita ketahui, selama kurang lebih 1 tahun Indonesia telah terpapar pandemi covid-19, yang membuat seluruh kegiatan di adakan dari rumah dan di laksanakan melalui daring (dalam jaringan), termasuk kegiatan belajar mengajar. 

Pandemi yang datang[1] secara tiba-tiba ini mengharuskan pendidik untuk memikirkan langkah-langkah kedepannya agar peserta didik tetap bisa mendapatkan pendidikan yang layak, seperti di sebutkan dalam Pasal 31 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa setiap warga negara Indonesia wajib mendapatkan Pendidikan dan dalam pasal 31 ayat (5) UUD 1945 yang berbunyi [2] "Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia". Agar kegiatan pembelajaran tetap dapat di  laksanakan dan tujuan Pendidikan dapat tercapai ketika terjadi pandemi sekarang ini, maka kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan secara daring (dalam jaringan).

Pembelajaran yang dilaksanakan secara daring (dalam jaringan) merupakan metode belajar alternatif yang dapat digunakan dalam kondisi tertentu, seperti sekarang ini, dimasa pandemi covid-19. 

Pembelajaran daring ini di laksanakan tidak dengan bertatap muka secara langsung, melainkan secara online. Pembelajaran secara daring dapat memanfaatkan teknologi dalam kegiatan proses belajar mengajar, yang dapat di katakan merupakan pergantian dari cara konvensional menjadi modern (Handarini & Wulandari, 2018).

Pembelajaran yang di laksanakan secara daring akan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini, ada banyak platform serta media pembelajaran yang dapat di gunakan dalam pelaksanaannya, anatara lain : google meet, zoom, whatsapp group, google classroom, google drive, youtube, dan masih banyak lagi. 

Tanggung jawab seorang guru tidak terlepas hanya sekedar memberikan pembelajaran atau tetap melaksanakan pembelajaran untuk siswanya, namun juga memberikan rasa nyaman dan asik saat pembelajaran berlangsung , terlebih untuk siswa di tingkat dasar, sehingga pembelajaran daring ini harus dikombinasikan dengan banyak metode serta media pembelajaran, salah satunya adalah metode belajar matematika dengan menggunakan jarimatika dan media pembelajaran berupa audio visual yang nantinya dapat di bagikan melalui media lainnya, seperti youtube dan google drive.

Pembelajaran dengan Metode Jarimatika

Di masa pandemi ini, semua kegiatan belajar-mengajar terhambat, sehingga banyak sekolah yang mengalami ketertinggalan dalam materi pembelajaran, termasuk matematika. Matematika merupakan mata pelajaran yang bersifat eksakta (ilmu pasti) yang tergolong dalam mata pelajaran sulit untuk banyak siswa, untuk itu sangat penting bagi seorang pendidik menciptakan proses pembelajaran yang sedikit lebih mudah dan tidak menegangkan, salah satu caranya menggunakan metode jarimatika untuk mempermudah peserta didik dalam mengingat perkalian dan memudahkan peserta didik dalam pembelajaran matematika kedepannya.

Jarimatika merupakan metode belajar matematika yang dapat digunakan oleh semua tingkat Pendidikan, termasuk peserta didik di-Sekolah Dasar. 

Jarimatika biasa digunakan untuk mengingat perkalian 1 sampai dengan perkalian 10, yang mana semua perkalian ini akan dihitung menggunakan jari. Menurut (Nasution & Surya, 2015), jarimatika adalah suatu teknik atau cara berhitung matematika yang menggunakan alat bantu hitung jari tangan kanan maupun kiri dan bersifat praktis, efisien, cepat serta akurat untuk menghitung operasi aritmatika seperti perkalian. Untuk itu, pembelajaran matematika khususnya perhitungan perkalian akan sangat lebih efektif dengan menggunakan metode jarimatika ini.

Metode Jarimatika ini sudah dilaksanakan di SD N 03 Sungai Selodang oleh mahasiswa yang mengikuti kegiatan Kampus Mengajar di SD tersebut. Dalam pelaksanaannya, metode jarimatika ini dilaksanakan secara luring selama 3 minggu dan kemudian diteruskan pelaksanaannya menggunakan video audio visual. Peserta didik yang mengikuti pelajaran matematika dengan metode ini dapat menghafal perkalian dengan baik. Adapun Langkah dari pelaksanaan proses mengajar dengan metode jarimatika ini antara lain :

• pendidik harus menjelaskan mengenai jari-jari yang akan di gunakan, seperti jari manis di tangan sebelah kiri menandakan angka 7, atau 2 jari (ibu jari dan telunjuk) jika dikeluarkan merupakan angka 7.
• Selanjutnya pendidik dapat memperkenalkan cara berhitung perkalian menggunakan berdasarkan jenis perkalian berapa yang akan diajarkan, untuk tahapan yang paling mudah dapat dimulai dari perkalian 9 terlebih dahulu.
• Untuk perkalian 9, cukup minta peserta didik untuk mengatupkan satu jari dimulai dari kanan. Kelingking kanan menandakan 9 dikali satu, jari manis menandakan 9 dikali 2, dan seterusnya.
• Kemudian jelaskan bahwa jari disebelah kanan dari jari yang dikatubkan adalah pulahan dan jari disebelah kiri dari jari yang dikatubkan adalah satuan. Misal, ketika jari tengan tangan kanan dikatubkan, maka terdapat 2 jari tegak disebelah kanan jari manis tersebut, yaitu jari manis dan jari kelingking, sehingga 2 jari tadi menjadi 20, dilanjutkan jari yang tersisa disebelah kiri, terdapat 7 jari lainnya, yang mana 7 jari ini merupakan 7 saja. Kemudian minta peserta didik untuk menambahkan 20 + 7 = 27, maka 9 x 3 = 27

Pembelajaran dengan Audio Visual

Dengan keadaan pandemi seperti sekarang ini, mengharuskan kita untuk melaksanakan kegiatan belajar secara daring, media belajar seperti audio visual dapat menjadi salah satu prasarana yang dapat digunakan dalam pembelajaran agar tercipta kegiatan belajar mengajar yang efektif. Terutama untuk siswa Sekolah Dasar yang masih sangat menyukai video dengan visual-visual yang menarik. 

Media audio visual adalah media yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses atau kegiatan (Maryamah & Effendy, 2019), sehingga untuk peserta didik di-Sekolah Dasar akan menyukai pembelajaran yang disisipi dengan belajar menggunakan audio visual ini.

Pembelajaran menggunakan media audio visual ini tidak hanya dapat di gunakan untuk mata pelajaran yang mengandung literasi saja, namun juga dapat di gunakan dalam mata pelajaran eksakta seperti matematika. Tujuan pembelajaran menggunakan audio visual adalah untuk menarik minat siswa dalam belajar, dan media audio visual ini akan sangat membantu pembelajaran matematika sekarang ini. Pembelajaran dengan menggunakan video audio visual akan meningkatkan kemampuan kreativitas dan sensitivitas terhadap estetika pada anak.

Dari metode dan media yang sudah dijelaskan di atas, ketika metode jarimatika dan media pembelajaran audio visual ini di kombinasikan, maka kegiatan belajar yang efektif dapat terlaksana dalam pembelajaran matematikan untuk siswa Sekolah Dasar (SD) di masa[3] pandemi ini. 

Kombinasi dari metode dan media belajar ini dapat berupa sebuah audio visual yang didalamnya terdapat cara-cara menggunakan jarimatika untuk perkalian 1 sampai 10 yang dilengkapi dengan keterangan angka dari setiap jari, kemudian latar belakang video yang menarik, seperti berisi kartun dan pemandangan. Media audio visual yang sudah dibuat dan diedit dengan sangat baik, dapat di-upload ke-youtube atau google drive agar dapat diakses oleh peserta didik, atau dapat juga diputar ketika melaksanakan pembelajaran secara daring menggunakan platform zoom ataupun google meet[4] .