Setelah kita selesai membaca buku secara keseluruhan, tinjau kembali hal-hal penting yang telah kita baca. Temukan bagian-bagian penting yang perlu untuk diingat kembali, terutama hal-hal yang telah diberi tanda atau digarisbawahi. Pengulangan kembali ini akan membantu daya ingat kita untuk memperjelas pemahaman terhadap bacaan, juga membantu menemukan hal penting yang mungkin terlewat sebelumnya.
Penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pelajaran reading text yang ditandai dengan sikap senang pada saat belajar materi reading text, kesadaran siswa untuk menghafalkan kosa kata (vocabulary) dalam bacaan, siswa dapat menemukan ide pokok, pikiran utama, butir-butir yang penting dalam bacaan, dan dapat menarik kesimpulan dalam bacaan.
Langkah -- Langkah yang saya lakukan diatas adalah dalam menjawab tantangan terhadap peserta didik yang merasa bahwa membaca adalah hal yang biasa- biasa sja terkhususnya dalam memahami bacaan recount yang mereka baca.Metode SQ3R menjadi solusi yang relevan dengan kondisi maslah yang siswa hadapi sehingga dalam proses pembelajaran di dalam kelas, Penerapan Metode SQ3R sangatlah penting bagi siswa dan juga guru dalam memahami sebuah Bacaan.Faktor keberhasilan membaca dan memhami teks recount dapat dilihat dari hasil nilai tugas siswa yang sudah mencapai ambang batas KKM.
Pembelajaran yang saya peroleh dari keseluruhan proses aksi adalah saya mendapatkan respon positif dari peserta didik dan mendapat umpan balik dari sesams teman guru Bahasa Inggris bahwa penggunaan metode SQ3R yang efektif di dalam kelas mampu meningkatkan pemahaman terhadap siswa dalam memahami sebuah teks bacaan.Selain itu saya juga memahami bahwa sebuah metode yang digunakan dalam proses pembelajaran harus sesuai dengan latar belakang peserta didik sehingga dalam menerapkan metode tersebut, Siswa tidak merasa asing dan dapat memahami dengan seksama apa yang  dijelaskan oleh guru.
