Kegiatan ini dijalani mengikuti alur MERDEKA, yang memiliki tahap-tahap penting. Dimulai dari tahap "M" (Mulai dari Diri) pada 1 Oktober 2023, lalu dilanjutkan dengan tahap "E" (Eksplorasi Konsep) pada tanggal 2-3 Oktober 2023. Selanjutnya, pada tanggal 4 dan 5 Oktober 2023, kami mencapai tahap "R" (Ruang Kolaborasi). Kemudian, tahap "D" (Demonstrasi Kontekstual) dengan batas waktu hingga 16 Oktober 2023. Pada 13 Oktober 2023, tahap "E" (Elaborasi) dilaksanakan, dan berlanjut dengan tahap "K" (Koneksi antar materi) yang harus selesai hingga 19 Oktober 2023. Terakhir, tahap "A" (Aksi Nyata) dengan batas waktu 30 Oktober 2023, dan seluruh proses ini mengarah pada Lokakarya 2 PGP pada tanggal 15 Oktober 2023.
4. Mengapa Kegiatan Ini Dilakukan?
Kegiatan ini merupakan bagian dari tugas pendidikan calon guru penggerak (CGP) yang diintegrasikan ke dalam modul 1.4 tentang Budaya Positif di sekolah. Ini mengharuskan CGP untuk mengeksplorasi sejumlah materi terkait budaya positif, termasuk nilai-nilai kebajikan, disiplin positif, keyakinan kelas, teori kontrol, 5 kebutuhan dasar manusia, 5 Posisi Kontrol Guru, dan Segitiga Restitusi. Dengan menerapkan pemahaman ini, tujuannya adalah menciptakan budaya positif di sekolah, yang akan membentuk karakter peserta didik sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Sehingga, CGP berperan dalam mewujudkan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan siswa secara holistik.
5. Bagaimana Kegiatan Ini Dilakukan?
Kegiatan PGP modul 1.4 dilakukan dengan mengikuti alur MERDEKA, yakni serangkaian langkah yang mencakup Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi, Koneksi Antar Materi, hingga Aksi Nyata. Dalam proses ini, calon guru penggerak (CGP) bergerak dari introspeksi diri hingga kolaborasi yang kontekstual, mengeksplorasi konsep-konsep penting, melakukan demonstrasi yang relevan, mengembangkan pemahaman melalui elaborasi, menjembatani berbagai materi, dan akhirnya, menerapkan pembelajaran dalam tindakan nyata. Alur MERDEKA memberikan kerangka yang terstruktur bagi CGP dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah mereka.
Examination
Examination, dalam konteks ini, merujuk pada analisis yang dilakukan terhadap pengalaman dalam modul 1.4 dengan menghubungkannya ke pengalaman dari modul 1.3 dan modul-modul sebelumnya. Hal ini mencakup pemahaman tentang bagaimana materi budaya positif yang diterapkan dalam modul 1.4 berhubungan dengan konsep-konsep dan prinsip-prinsip yang telah dipelajari sebelumnya. Dengan melakukan analisis ini, calon guru penggerak dapat menyadari pentingnya kohesi antara pembelajaran yang terjadi pada setiap modul dan bagaimana itu berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Pemahaman tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak yang diperoleh dalam modul 1.2 memberikan landasan yang kuat untuk modul 1.4 tentang budaya positif. Guru penggerak yang memiliki pemahaman yang kuat tentang nilai-nilai positif dan peran mereka dalam menginspirasi perubahan pendidikan akan menjadi lebih mantap dan semakin bersemangat dalam upaya mewujudkan pendidikan yang berfokus pada kepentingan dan kebutuhan murid, sebagaimana diajarkan dalam modul 1.1, yang mengacu pada refleksi pemikiran Ki Hajar Dewantara. Dengan demikian, ada kesinambungan logis dalam pembelajaran dan penerapan konsep-konsep ini dalam program PGP.
Articulation of Learning
Artikulasi pembelajaran adalah tahap yang penting dalam proses refleksi dan pengembangan diri. Ini mencakup apa yang telah dipelajari dan rencana untuk perbaikan di masa yang akan datang. Setelah memahami konsep-konsep dan pengalaman dalam modul 1.4, saya merumuskan rencana untuk menerapkan budaya positif, nilai-nilai kebajikan, dan konsep-konsep lainnya ke dalam lingkungan belajar.Â
